“先生，這只是理論上的控制，有沒有具體的行為方法呢？” 針對遼東問題，李泰繼續發問。 “自然有。除了在遼東興建都護府，下轄諸衛、所之外，便要根據那邊的特殊環境，針對性的發展的經濟。” “遼東那塊兒地，水草豐茂，最適合綿羊生長和繁殖。因此，我們不僅要讓漢人在那邊養殖綿羊，還要讓當地民眾拋棄遊牧狩獵的習慣，加入養殖行列。” “有武力威懾的情況下，當地民眾沒有選擇。而等到一批批綿羊長大成熟，便可以收集其身上的羊毛等物資，再以生活必需品與他們交換。” “如此一來，時間一長，就會形成穩定的供需關系。當地民眾生活變好了，自然不會想著找死。還能源源不斷給中原提供各種資源！” 經秦明這樣一說，眾位皇子立馬反應過來。 確實是如此。 如果按照先生的構想，遼東的當地民眾因為生活的需要，必須轉變自己的生活方式。 他們已經亡國，能活下來就很不易，自然不會再傻著去造反。 如此的話。 經濟上形成穩定的控制，武力上也能震懾，久而久之，當地民眾會被逐漸漢化。 屆時，遼東便真正成為了大唐的‘郡縣’。 “如果你們不太直觀能明白，我給你們講講真實例子！” 還有真實例證？ 不禁學齋的皇子們驚訝，學齋外一群人也震驚不已。 此時，秦明的聲音已經響起。 “在20世紀，世界上有兩個最強大的國家。由於世界大戰的緣故，其中一個國家一躍成為世界上唯一的超級國家，經濟、政治、軍事上都是世界最強。” “但它並不滿足，因為還有一個國家在軍事和政治上可以勉強與之抗衡。為了針對那個國家，超級大國便對其進行了經濟製裁。” “從外貿經濟，到海陸空運輸，一切能製裁的手段都用上了。然而兩國因為本就是敵國關系，因此受限制比較少，但並不意味著沒有影響。” “由於超級大國的關系，其他國家不敢再和那個國家往來，久而久之，那個國家就成了‘孤立體’，很多方面都受到限制，經濟發展更是停滯不前，甚至有倒退跡象。” “而在20世紀90年代，那個國家即便換了幾任‘國主’，也沒能挽回局勢，最值只能宣布解體，簡單來說就是亡國！” 美國和蘇聯只是其中一個例證，秦明後面又講述了世界歷史上，一些被文化入侵，或者思想入侵，導致亡國甚至滅種的案例。 這些案例都讓眾人目瞪口呆。 雖說具體情況不一樣，但運用了相似的手段，想要達到的目的也相差不大。 這樣一來，便足以說明在遼東地界實施衛所制度，運用經濟、文化、思想等手段去掌控當地胡人，是有可行性的。 想到此，眾人對秦明的構想佩服之至。 即便是一直不屑的魏征，此刻也沒了反駁的由頭。 “好了，我們進去吧！” 李世民讓眾人進學齋。 一來是想聽聽秦明還要講什麽高深知識，二來是想看看小子們的狀態如何。 進入學齋後，李世民等人向秦明打了招呼。 而對眾人的到來，秦明也早有預料，並沒有驚訝。 “龍老爺，你們今日前來，是遇到什麽問題了嗎？” 無事不登三寶殿。 龍老爺既然帶著人來，肯定有事情需要找他。 但沒等李世民回答，一旁的魏征便率先開口。 “秦先生是吧，我有個問題，不知你能否解決？” 聽這聲音秦明一愣，但還是微笑著道：“不知魏先生想問什麽？” “能否解決也要看具體問題，我會嘗試著給你分析看看。” 魏征聞言，臉上浮現一抹笑容。 這是他在外面聽秦明講述時，想到的一點。 如果連這點他都有辦法解決，那他確實要高看秦明一眼。 “秦先生先前說，如果要徹底掌控遼東那邊的民眾，文化入侵和思想控制也是極其重要的手段。” “那我想要問問，你對大唐北邊的胡人應該有所了解。那邊的胡人不同教化，可不會乖乖聽從‘之乎者也’這種思想，也不會輕易接受漢民文化。” “儒家思想控制不了他們，你的計劃豈不是廢除掉一環？” 哦？ 魏征提出的問題，讓李世民等人也陷入了思考。 他們先前順著秦明的思想走，自然認為那些手段是可行的，卻沒有想過具體實施會否遇到阻礙問題。 經魏征這樣一提醒，確實又覺得是個難題。 只看秦先生如何解了！ 此時，秦明已經胸有成竹。 對龍老爺一行人的目的，他早有猜測。 因此，魏征有問題問他，他也就見怪不怪了。 “我並沒有說思想控制就要用漢民信奉的儒家文化去引導，這本來就是行不通的說法。” “我們換個角度思考。比如交朋友，我們首先要做的，便是了解對方，然後投其所好，拉近距離。” “而遼東那邊的民眾其實也相差不大。我們首先要了解的是，他們思想上缺少的是什麽，我們在針對性的對其輸送什麽思想，那自然就達成了控制的目的。” 這…… 眾人跟著秦明的思維陷入了思考。 而秦明也沒打算讓他們自己想明白，否則魏征也不會問他了。 “據我所知，大唐周邊的胡人都有信奉的宗教，無論他們信的是什麽神，總之算是一種心理寄托，一種信仰。” “既然如此，我們便以宗教的方式滲透入遼東，當地民眾自然會更好的接受。” “當然，這宗教信仰必須是他們想要的，所需求的。而且，對他們而言，信仰不過是一個心理慰藉罷了，自然不會去抵觸！” 宗教！信仰！ 這兩個名詞，讓魏征心裡大受震驚。 秦明沒提到之前，他卻是沒往這方面去想。 而今想來，想要引導胡人的思想，自然得以他們的意志為主。 用他們能接受的方式去引導，確實更容易接受。 妙啊！ 魏征看向秦明的眼神，第一次有了變化。 “秦先生，我老魏，受教了！”
