斯人若彩虹，遇上方知有。
  情到深處人孤獨。
  都說男兒有淚不輕彈，在這一刻，有了感觸後，何尤川亮閃閃的眸子中，突然升騰了些許霧氣。
  聲音有刹那的破音，好在他功底不錯，又及時拉了回來。
  歌曲、文字，是最能影響人心的力量。
  他發現自己錯了。
  似乎還放不下沈佳宜。
  過往的一幕幕，如電影般在腦海閃現，各種情緒夾雜其中。
  曾經拚搏兩年，為的不就是想奔向那片有你的天空。
  努力讓自己變得優秀，不就是想要映照出最喜歡的彩虹？
  愛之深，恨之切。
  正是因為深愛過，那顆柔軟的心再被觸動，變成濃濃的恨意。
  這恨意，吞噬著他的心靈，要讓他變得扭曲！
  何尤川知道，這是心有不甘，心中不服輸，還是沒能真正放下啊。
  果然，他還是忘不了。
  後來，他聲音嘹亮，氣勢雄渾，仿佛完成了某種蛻變。
  江雨霖就站在講台下，近距離的看著尤川學弟，和大家一起聽著他唱歌。
  只是在她眼神中，仿佛多了點某種情緒，那是小女生才有的崇拜。
  有點迷妹的意思！
  “啪啪啪~啪啪啪~”
  所有人鼓掌，沉浸在深深的震撼中。
  然而天公不作美~
  學校的電子鈴音適時響起，代表著這堂課結束了。
  “小何老師，辛苦了，”江雨霖從懷中掏出濕紙巾，遞了過去。
  何尤川說了聲謝謝，撕開包裝，擦了擦眼角的霧氣，對學生們說道：
  “我可是教了你們兩首歌啊，接下來就看你們的表演了！”
  “好——”眾人呼應。
  江雨霖心領神會，直接給國文填詞【我的夢】起了個頭。
  學生們有感而發，嗓音控制得不是太好，音調都還未徹底摸準。
  但認真的清唱，有種別樣的意氣。
  陳夢妍也在其中，打開手機視頻，看著視頻中學弟的臉頰，跟著眾人一起唱歌。
  鈴聲早就結束，初二（二）班這裡，還沒下課的意思；
  旁邊班級的學生，則是好奇的過來觀望，聽見他們在唱新歌，頓時來了興趣，站在門窗外，靜靜的聆聽。
  【就讓光芒折射淚濕的瞳孔
  映出心中最想擁有的彩虹
  帶我奔向那片有你的天空
  因為你是我的夢
——
  】
  當副歌降臨，全班合唱的氣勢，猛然爆發。
  以秋風斬落葉不可阻擋之勢，全面襲擊這座校園。
  近處的學生，瞬間就被震撼，被歌曲中的意境感染；
  遠處的學生越發好奇，一個個圍聚過來，因為來得晚，沒能近距離接觸，初三的學生，當場就差點打人。
  還是朱剛見事情不對。
  威嚴猶在，喝退了一眾學生。
  來到門口，看著那一張張稚嫩且認真的臉龐；
  他的心中，一個想法，油然而生。
——
  話分兩頭，薑逸飛這邊。
  正在辦公室與老校長聊天。
  突然也聽見了這首歌，頓覺不錯，翻著筆記本，好奇的說道：“是初二（二）班啊和初三（一）班，這節課都是音樂，只是不知道哪個班級呢？”
  老校長笑道：“這首歌不錯啊，雖然低沉了點，後面高潮部分就變得昂揚。”
  薑逸飛點點頭，看了眼課程表，心思一動：“要不後面這節課，就讓全校學生，都學學這首歌？”
  這種團體活動，不僅對學校有加成，對自己的憑等也有加成。
  每個人都是有私心的！
  雖然財富千萬，可他也想在教育事業上更進一步，人在體制就好辦事，對自己將來開私企學校是有好處的；
  辦補習班的確能盈利；可辦學校，便是站在風口！
  書上對這種現象，也是有著描述的：寧做雞頭，勿做鳳尾。
  “這個提議不錯，我這就讓朱剛去安排-——”老校長掏出手機，直接給朱剛打電話。
  “小豬啊——去看下，剛才響起的這首歌，是哪個班級新學的？”
  “初二（二班）？”老校長問道。
  “沒錯，我就在門口旁聽，是小何老師教大家唱的！”
  “哦？”薑逸飛雙眼微眯，一縷危險的光芒在綻放。
  又是那家夥！
  他剛要阻止老校長，然而後者就搶先一步說道：“你趕緊安排，下節課讓所有學生，都來操場，請小何老師教大家唱這首歌。”
  “領導，我正要給你匯報這件事，”電話那頭傳來一陣爽朗的笑聲：“英雄所見略同啊，哈哈哈。”
  噗-——薑逸飛好懸一口血就噴了出來。
  讓那家夥出風頭的機會，還是自己親手送出的？
  能搞出團隊活動，又教學生們如此勵志的歌曲，奧創輔導機構此次的評等是完全過了；以後拓展業務，增添課程，教育局和相關部門，絕對會放行的。
  突然之間，那小子就成為了功臣。
  那麽，陳夢妍會如何感激他？
  越想越不對勁。
  薑逸飛有心撤銷！
  事業和陳夢妍，他一個都想放棄。
.
  ***
  PS：後面還有一章，在寫著咯-——
  不確定時間，但絕對會有！