在何尤川的猜想中。
  當大家知道重力加速度，必然會從這個關鍵點，逆向推導出“當地”！
  眾所周知，重力加速度是和星球引力有關，其中緯度是能影響其的重要因素。
  重力加速度，一般都是取的近似值【9.8】
  或者，有時候為了方便，也會直接取【10】
  可是，重力加速度的大小隨其在星球上地點的不同而有所差異。
  例如——
  在赤道上，重力加速為9.78；
  在四十五緯度上為9.807；
  在南北兩極，緯度等於9.832！
  然而，如此簡單的問題，他卻弄巧成拙。
  朱剛一臉僵硬，薑逸飛滿臉茫然，陳夢妍和秦悅都是則是歪著腦袋思索。
  至於那群初中生，急得面紅耳赤，也有羞愧的原因。
  當然，這也不能怪其他人，因為常用的量是9.8，沒有人會去記住這些不常用的量。
  就很尷尬，何尤川澀笑，原本都提示到這一步了，想引導他們共同來完成這個答案。
  只是——一言難盡啊。
  記憶能力差太多啊——何尤川繼續說道：“你們翻開課本，裡面有張表，記錄了全球各地的重力加速度近似值！”
  說著話，他將【9.832】寫在黑板上。
  朱剛這個禿頂的中年男人，皺了皺眉頭，隱約間似乎抓住了什麽。
  陳夢妍反應過來，搶過旁邊學生的課本，拿在手中從目錄上翻閱。
  找到重力加速度所在的頁錄！
  她抬頭看了眼9.832，又對照表格中的近似值所在地。
  激動的說道：“南極和北極！”
  你們記憶能力真的很差啊-——何尤川捂著臉，在心裡打擊道；其實他也不想想，一個人是沒有過多精力，去記憶無關緊要的東西。
  就好比大家都知道我的讀者是番茄最帥、最漂亮的人；
  卻沒人記住作者其實是第二帥的一樣。
  何尤川看向最開始提問的那個同學：“那麽，現在你告訴我，南極和北極，哪裡有熊？”
  那個學生也沒思索：“北極有熊！”
  “所以答案是什麽？”何尤川再次提示。
  “白色！”
  那同學剛要開口，全班學生，甚至朱剛都激動的喊道。
  異口同聲，激情澎湃。
  看了眼時間，已所剩不多，朱剛站起身來，問道：
  “何老師，現在物理也講得差不多了，那麽你能不能講講道理？”
  全班轟然大笑，氣氛達到最熾盛的高潮。
  薑逸飛眉角抽搐，青筋略顯，顯然是處於怒焰狀態。
  本以為會讓這個年輕老師丟掉面子。
  反而是自己弄巧成拙！
  “朱老師請坐~”何尤川捂著臉，剛開始調侃是老朱講的故事——
  現在，特麽的，直接拆穿我的套路啊。
  讓人當場社會死！
  人前顯聖都不得安寧！
  “好吧~既然朱老師都發話了，那麽我就把朱老師剛才給我說的道理，再給同學們講一遍！”
  朱剛臉色一窒，我不是，我沒有，別汙蔑我！
  何尤川捂著臉說道：“站在山頂與山腳的兩個人，在對方眼裡，同樣渺小。”
  “首先，朱老師說，做人要謙遜，因為可能你眼中渺小的人物，已經站在巔峰！”
  同學們若有所思，都看向其貌不揚還中年禿頂的朱老師。
  認可的點點頭。
  “你們看我做什麽？這真不是老子說的！”
  朱剛也是無語了，惡狠狠的盯著何尤川。
  何尤川繼續說道：“他又說道，站在山腳與山頂的人，其實並無不同。”
  薑逸飛冷笑聲，臉色殷勤不定，看了眼旁邊的陳夢妍：你特麽的意思是說，大家追求女生，無論高低，都是同一起步線？
  你特麽怕是想多了。
  論學歷，我是985高校的研究生！
  論財富，我家財千萬，年少有為，一天的零花錢是你一年的生活費！
  論履歷，我年紀輕輕就進入體制，能在30歲前提乾，成為可以拍記錄片的後浪！
  你拿什麽和我比？
  薑逸飛冷笑連連：你這樣的貂寺，也配品嘗高級海鮮？
  如果敢動歪心思，我會讓你死得很有節奏感！
  ……
  朱剛點頭稱讚。
  這個年輕的老師，在用趣味故事，給這群孩子，引導正確的價值觀。
  雖然，自己充當了不太體面的角色。
  “那還有一個道理呢？”一個學生問道。
  “如果同樣渺小，那就努力站在山巔！”
  一瞬間，初中生們鬥志昂揚，明白了這位年輕老師的良苦用心。
  若尋常有人來講道理，是沒有人理會的，效果也不好。
  但這個老師，攜帶講解趣味物理題的大勢，在逐步引導他們。
  說完後，學生們鼓掌，何尤川雙手虛空一壓，頓時學生們就安靜下來。
  不知不覺間，他已經養成勢，在這群學生面前。
  “最後一個可能，也是對剛才那個同學的趣味物理題的呼應。”
  眾人一驚，不是說好了三個道理麽？
  怎麽還有一個？
  那麽，第四個會是什麽呢？
  何尤川神情變得前所未有的專注，緩緩開口，聲音清朗。