第5章 何文彬的轉變
  何文彬轉班後的一個星期表現很是不錯，上課也玩手機不睡覺，上課還能積極舉手回答問題。每天的作業也能按時上交，感覺換了一個人一般。
  吳明在辦公室開玩笑說：“曉明，果然不一樣啊，你看何文彬最近的表現，整個就是換了一個人啊，今天上我課默寫單詞，竟然全對。”
  “不會是抄的別人的吧？”辦公室理科班的班主任羅永祥一邊呼扇著書本，一邊笑著說。天氣實在有點悶熱，對於身體比較肥胖的羅永祥來說就顯得更加難受。
  “這次你還說錯了，真不是抄的別人的，我專門看著他默寫的。”吳明喝了一口水坐下說。
  “那不錯哦，看來曉明有辦法。來給我們也講講啊。”羅永祥笑著說。
  “呵呵，我哪有什麽辦法，這孩子剛轉到我們班，肯定想表現好點啊！”王曉明笑著說，何文彬這一周的變化的確很大，他剛開始以為何文彬就是在韓青青面前表現一下，堅持不了兩三天的，沒想到這一周他的表現都不錯。這完全出乎王曉明的意料。
  “我估計也是剛到新的班集體，就想表現一下而已，兩三天的事。何文彬要能改變了學習態度，那不可能。”羅永祥放下手中的書本，起身倒了一杯水說。
  “那可不一定，這一周何文彬的表現都還是不錯啊！就怕後面堅持不下來。”王曉明思考著說。
  “呵呵，曉明啊，你就別在這種學生身上下功夫了，人家何文彬老爸多有錢的人物，那裡會在乎孩子成績好壞的，你有這個功夫啊，不如多抓抓陳浩杜秋意他們幾個，你們班我看就那幾個有希望。”羅永祥笑著說。
  王曉明笑了笑沒有說話，他知道不管是自己班上的任課老師，還是其他班的老師，對於他們班的學生都是這種看法，但王曉明並不這麽認為。
  在他看來，每個學生都是可以成長的，如果做為一名班主任老師都放棄了自己的學生，學生就更不可能去改變，去學習。
  王曉明也知道何文彬的爸爸很有錢，但他不認為有錢的家長就不關心孩子成績，可能家長只是沒有從孩子的身上看到希望。他相信每個家長都是希望自己的孩子成績好的。當然成績的好壞並不是判斷孩子好壞的標準，但在上學期間，成績至少是很重要的一項標準。
  王曉明放下手中的杯子，思考著如何要何文彬繼續能保持這種學習的狀態，他一邊思考著一邊翻著班主任工作手冊，突然看到韓青青的轉校證明，王曉明感覺有了思路。何文彬從一班轉過來的目的不就是追去韓青青，可以從韓青青身上入手找到辦法。
  想到這裡，王曉明就出了辦公室，剛好在樓道遇到了杜秋意從隔壁辦公室抱著作業本出來。
  “杜秋意，回教室幫我叫一下韓青青來辦公室。”
  “好的，老師。”杜秋意禮貌地回答。
  杜秋意剛準備走，王曉明忽然想到了什麽，就對杜秋意說：“等下在幫我叫下何雨辰，要他也來找我下。”
  王曉明本想叫韓青青一個人去外面去談何文彬的事，但想了一下單獨叫一個女生出去好象不太好，所以乾脆就把何雨辰也叫上。
  在王曉明的思想裡，他覺得如果老師坐著同站著的學生談話，學生一般不會跟老師談什麽有用的話，地位上的不平等必然造成心裡上的不平衡，所以他覺得到外面邊散步邊談話可能學生的心理上會輕松一點。
  老師坐著學生站著，那是師生關系，外面同時走著，這是朋友關系。
  早上大課間的時間有半個小時，以往的校園這個時間段到處都是學生，但補課期間，這個是時間段卻沒什麽學生走動，高三的學生已經沒有了高一高二學生的活力和朝氣，繁重的學習壓力已經讓高三的學生感覺到了疲憊，特別是補課期間沒有體育課，學生的狀態更是無精打采。
  王曉明隨手撿起地上一個學糕袋丟進垃圾桶裡說：“你看看，多沒素質，垃圾桶就這麽近，也不丟進去。”
  何雨辰和韓青青笑了笑沒說話。
  “對了，何雨辰，上次開班會課後還吸煙了沒。”王曉明問到。
  “沒有了，我本來也就沒什麽癮的。上次開完班會課後感觸特別深，特別是我親手掰開煙蒂看了後，真不想再吸煙了。”何雨辰認真回答說。
  “呵呵，看來效果不錯啊，吸煙沒什麽好的，以後別再吸煙。對了，班裡其他吸煙男生呢？”王曉明又進一步問。
  “老樣子，好象沒什麽人戒煙吧。”何雨辰想了下說。
  “哎，這個吸煙真是沒辦法管啊，現在你們生活條件好了，家裡給的零花錢多了，買包煙多簡單的事，我小時候吃根冰棍還要求我媽半天呢。哎，時代不一樣了啊。”王曉明感歎著說。
  “老師，不是商店裡不能給未成年賣煙嗎？怎麽男生還能買到煙呢？”韓青青不解地問。
  ”現在的商店，只要能賺錢，誰管你是不是未成年人呢，只要不是自己的孩子，他們才不會管那麽呢。“王曉明說。
  ”那就沒有辦法啊？“韓青青又問。
  ”能有什麽辦法，我又不是工商局的領導，哪能管的了人家商店，後面給學校反應看看，看看校領導能不能給解決一下。“王曉明無奈地說。
  ”叫你們來是想問問何文彬這一周的表現怎麽樣？“王曉明看著二人問到。
  ”很好啊，你不知道，何文彬這一周表現可是很積極，打了雞血一樣，對學習充滿了戰鬥力。”何雨辰望著韓青青笑著說。
  “你看著我說什麽？”韓青青不自在地說。
  “哈哈，沒有，沒有，開玩笑呢。”何雨辰笑著。
  “何文彬的表現肯定和你關系，他要不是在你面前表現，肯定不會這麽努力的。”王曉明也笑著說。
  “老師，你也這麽說。”韓青青一臉無奈地說。
  “這是事實，我們想想辦法，要何文彬一直這樣努力下去。”王曉明說。
  “能有什麽辦法？老師你不會打我的主意吧？”韓青青站住問。
  “想什麽呢?我是要你們幫我想辦法。”王曉明一臉鄙視地說。
  “要不老師你誇獎下何文彬吧，人都喜歡聽好聽的話。我估計何文彬從小到大也沒什麽老師誇獎他吧！”何雨辰笑著說。
  “這是個辦法，但光是我誇獎肯定沒什麽效果的。這還不夠，再想想。”王曉明搖頭說。
  “要不發個獎品吧，咱們班的班費還有呢。上次賣瓶子賣了不少呢。”何雨辰說。
  “你搞笑呢吧，你們不是說何文彬的爸爸是首富麽，人家怎麽可能會在乎一個獎品呢，要我說不如發個獎狀呢，他從小到大肯定沒獲得過獎狀。”韓青青反駁說。
  “對，這個主意不錯，就發個獎狀和筆記。我再去找教務處蓋個章子。”王曉明讚同說。
  “這行嗎，用什麽理由發獎呢？”韓青青反而疑惑起來。
  “班會課時間發，就說頒發上周進步獎，發兩個人，再想想上周誰的表現比較好。”王曉明說。
  “陳浩吧！”何雨辰提議說。
  “陳浩就算了，本來就是一直表現好的，咱們這周先給後面的同學發，主要鼓勵後面的人。”王曉明說。他也知道陳浩的表現一直很好，但他想下周開一個以改變為主題的班會課，所以他想給後面學習差的學生一點鼓勵。
  王曉明認為改變後面不愛學習的學生，對於班集的影響更大。
  三人還想進一步商量的時間，上課鈴聲響起了，王曉明便說要他們回去再想想。等何雨辰和韓青青去了教室，王曉明就出了校門，準備去買獎品和獎狀。
  (本章完)