第11章 總在不經意的年生，回首
  有句話說當一個人開始回憶過去的時候，他已經老了，但我否定這個觀點。
  回憶是什麽呢？在我看來應該是對過去經歷的某種總結。換而言之，能夠值得回憶的，一定有其不被泯滅在時光裡的理由。所以回憶，就是對自己某一階段做出的詮釋。這種詮釋，即是自我定位的一部分。
  成長從來是個繁複的過程。不管你願意與否，你都得一點點的經歷。
  回憶是成長的一部分，那些被丟在時光裡的，顯然是毫無價值的成分。
  關於青春的回憶，有時候因為強加的心緒，我們選擇規避。諸如尚未來得及發酵的愛情，最終只是一幕幕無心編排的情景鬧劇。
  猶如那時的海棠花，散在了風裡。待在原地的人聞得見花香，卻再不見花影。
  門前老樹，斑駁流年。往複的冬去春來，只有一廂情願的思念編織成線，隱約間線的那頭還系著那年。
  愛情就像風箏斷了線，從此一個天上，一個人間。
  可是我們無法怨恨時光無情！
  …………
  聽著講台上語文老師再一次心平氣和的念著我的作文，我無法再做出若無其事的樣子。自然在這之前我沒預料到會有這麽一出，實際上因為作文私下裡老師已經和我談過不少次。畢竟在她看來，我的作文要是能寫好，語文成績會有很大程度的提高。對於她對我這種不放棄，不拋棄的心態，我其實很感激的。
  作為一個中國人，對於自己民族傳承了幾千年的文化我是很樂意去學的。甚至同學眼中普遍認為晦澀難懂的文言我都有很大的興趣去學。但是就作文而言，這確實是我的弱項。
  大概老師也是實在恨鐵不成鋼，於是選擇這樣一種方式給我長記性的吧。
  念完作文，老師理所當然的做出一番評價，當然還是以我這篇反面教材，一方面給我警醒，一方面交給其他同學如何作文！
  說來“作文”這兩個字是該作名詞理解呢？還是該拆開理解？
  作文:寫一篇文章。這樣似乎繁瑣了！
  今天的課結束之後，我將迎來複讀之後第一個寒假，忘記說了，因為種種不可抗拒因素，我選擇從高二複讀。於是對於自己這麽艱難才熬過四分之一的時間，我對之後四分之三的時間已經不敢再存有任何奢望。
  放假的消息足夠讓我提起精神來，當然要是沒有那該死的成績單，沒有那成堆的作業，我想我其實是可以很好的享受假期，甚至享受整個我的高中生涯。
  當一段時光到頭，你會開始回想，留念。然後時光再往前回溯，你會記起很多你以為你應該忘記的東西。
  比如現在的我，因為自己這篇偏離中心十萬八千裡的作文裡提及的東西，突然記起了林蕁。
  我無法確定什麽樣的感情算是初戀，什麽樣的人能算是初戀情人。我唯一可以確定的是在那樣一個尚且年幼得幼稚的年紀裡，我愛上了林蕁。直到現在，她的影子還留在記憶之中。還會在某個不經意的時刻，從腦海裡跳出來，給我一個哭笑不得的驚喜。
  每當我回首過去，林蕁永遠都是不可磨滅的最複雜的那一個牽掛。
  然而提起林蕁，我卻不清楚自己與她是怎麽開始，又是如何結束，中間又是否真的存在過什麽！
  也許，只是我刻意的去記下。
  那些我認為的原本就沒發生過！
  結束了一天的課程，回到家已經很晚。父母在外工作，他們沒有寒暑假一說，於是家裡就常年我一個人。這樣的晚上我已經習慣不開燈，搬一把椅子到陽台上，享受這份屬於自己的相對的靜謐。
  一個人獨處慣了，自言自語就是保證自己不散失說話技巧的一種方式，而我自然對這很擅長。盡管很多時候自己都沒弄明白說的什麽！
  小城不大，夜色裡萬家燈火，照亮了一方天空，也在某些人心裡點亮了一盞燈。
  手機的出現方便了很多，但是在某些時候，手機是一個很垃圾的發明，比如說現在。
  我已經盡可能的刪除不必要的聯系，手機裡存儲的號碼除了父母就只是江陌鈺，秦休幾個人，而這麽晚還會打攪我的就只會是江陌鈺。
  這麽晚除了他，沒有誰還會閑得無聊。
  接與不接是個很糾結的問題，所以最好就是調成靜音，當然要是知道他會打電話過來，我會一早就關機了的。
  忽明忽暗的天空下，我突然想說——
  林蕁，我想你了……
  (本章完)