魔法!

(本书又名《谁让他学魔法的!》《你管这叫魔法?》《这很神秘学》《魔法学院的歪等生》《走近神秘学》) 调查发现,起点很多奇幻作者根本不懂魔法,创作内容想当然、胡编乱造,严重脱离现实。 本书作为科普读物,将以主角罗素的视角,带领读者们入学魔法学院,领略21世纪巫术教育的风采,正确认识现代化的神秘学世界,树立对新世纪巫术的科学认知。 小说故事发生于魔法学院之内,而背景扎根于21世纪,有丰富的时代背景特征。行文幽默风趣,让人忍俊不禁。 ———— 本书力量体系: 一年级(普通),二年级(精英),三年级(强者),四年级(大能),五年级(传说)

第23章 23奇怪的灵视
  第23章 23.奇怪的靈視
  舉目所見,是上百個亡魂。
  鬼魂徘徊在教室和走廊各個方位,有的在椅子上正襟危坐,有的漂浮在黑板上,還有的倒掛在天花板上。
  而在窗外的空中,同樣有數不盡的鬼魂飄過。
  他們有的看起來很是正常,有的則身上沾滿了血汙,或失去了某些身體部位,似乎在昭示著自己的死因。
  “啊!到處都是鬼啊!”剛才低聲哭泣的男生也開啟了靈視,尖叫起來。
  他原本以為,最多看見一兩個剛好飄過的亡魂,誰知道教室裡就有如此多的鬼魂。更不要說窗外飄過的、數以百計的鬼魂了。
  教室內充斥著一股恐慌的氣息。
  “為什麽,為什麽,教室裡會有……這麽多的鬼魂?”
  一個女生戰戰兢兢地問。
  這時,夜曲——那個氣質陰沉、劉海遮住臉蛋、看起來像女鬼的少女,非但沒有驚慌,反而發出了瘮人的笑聲:
  “呵呵呵呵,我的同學都好像很意外呢。
  “他們都是,曾經死在這裡的人呢。
  “看起來,學院的這片土地上,曾經死了好多、好多、好多人啊……”
  少女的聲音飄忽不定,像是冬夜裡的寒風,讓人脊背發涼。
  聽到夜曲的話,幾個同學不禁瑟瑟發抖起來,小聲嘀咕。
  “學院裡死了這麽多人嗎?”
  “到底為什麽啊?學院曾經是什麽地方啊?”
  “好恐怖。”
  “你們知道,這片土地上,為什麽死了那麽多人嗎?”黑琥珀教授言語沒有任何波動。
  羅素咽了口唾沫,猛然想到了一些很可怕、很恐怖的東西,被自己剛剛想到的結論所震懾:
  “難道說,難道說……”
  教室內一片寂靜,連一根針落下的聲音都能聽見。
  學生們屏住呼吸,等待著羅素說出答案。
  (“誰看到我剛才落在地上的針了?”剛才低聲哭泣的男生小聲問。)
  “難道說這是因為——地球上曾經死了1100億人,所以鬼魂的數量是活人的十幾倍?”羅素說。
  “是的。這就是答案。”黑琥珀教授很滿意。
  同學們恍然大悟。
  就這啊?
  剛才屏住呼吸的學生們趕快報復性呼吸,喘氣聲此起彼伏。
    似乎還能聽見,有人嘀咕“地球上死了這麽多人,不能住了啊”。
  唯有氣質陰沉的少女夜曲,表情沒有放松,反而愈發凝重了。
  幾分鍾後,隨著學生們更深入地掌握靈視,眼前呈現的畫面愈發清晰。
  大家終於看清楚了這些鬼魂的模樣——
  比如坐在教室角落椅子上、孩童模樣的鬼魂,看起來是一個原始人,正用課桌敲著自己的石頭。
  來自舊石器時代的她,只能打造打製石器,還不懂製作磨製石器這種高端裝備。
  再比如貼著窗戶的是一個尼安德特人鬼魂。
  他正在欺負另一個智人鬼魂,打得智人鬼魂哇哇直叫。
  這些鬼魂,早就沒有了情感和思維,只是機械地執行著生前的習慣。
  羅素舉手提問:
  “老師,我還是想問一下,哪怕地球上死了1000多億人,分散到這麽大的地球上,每平方千米也就只有幾百個鬼魂吧?
  “具體到我們教室裡,鬼魂的數量為什麽有這麽多?”
  “羅素同學問的問題很好,事實上鬼魂會被活人以及吵鬧的聲音吸引,聚集在人類聚落附近。所以平均下來,每一個活人周圍都有十幾個鬼魂。”黑琥珀教授耐心地解釋。
  “可能大家覺得看到的鬼魂太多,嚴重影響視線,我教大家一個調節靈視的進階技巧。可以過濾掉死亡年代太過久遠的鬼魂。”
  在黑琥珀教授的指導下,同學們紛紛用一根手指輕點太陽穴,像給收音機調節頻道一樣,使勁一扭。
  “調頻!”
  在羅素扭動手指的瞬間,眼前的畫面驟變。
  周圍的人類鬼魂全部消失不見。
  距離他的臉蛋僅有10厘米的前方,赫然是一隻奇異的蟲子狀鬼魂。
  那是……
  三葉蟲鬼魂!
  我的靈視是不是不太對勁?
  羅素四處張望。
  現在教室裡已經看不到原始人、尼安德特人和維京海盜的鬼魂了。
  取而代之的,是各種奇形怪狀的鬼魂。
  (本章完)
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