小會堂內。 “同學們，昨天的摸底結果已經出來了……”何老師說著話把卷子遞給了高格立，因為這個集訓班裡絕大多數人都是高一五班的學生，所以何老師便繼續讓他承擔起了這個臨時班集體數學課代表的職責。 高格立在下面發著卷子，何老師則在上面介紹著這次考試的情況。從他的話裡大家得知本次摸底的結果不太理想，其實也很好理解，畢竟還是高一，除了高格立和陳戒這樣的怪物，多數人即便是自學了高中數學的全部內容，但是離熟練運用總還是有一定距離的。 正當何老師對後面的課程安排進行規劃時，陳戒的手機響了，他的手機因為調成了震動模式，倒也沒有吵到其他同學。 他一看來電，沒想到是老爸打來的，正常情況下陳國剛是肯定不會在上課時間打電話給他的，說明家裡一定遇到了什麽事情。陳戒趕忙彎下腰接起電話小聲問道：“喂，爸，出啥事了？” “樓上鄰居沒關水閥，咱家現在水漫金山了，爸一個人忙不過來，趕緊回家抗洪來！” “收到！”陳戒掛了電話就小跑到了講台邊跟何老師請了假，接著一溜煙的功夫就消失不見了。 …… …… 周六，小會堂內。 “怎麽樣，昨晚漏水不算嚴重吧？”高格立也是後來才知道陳戒家裡被水淹了的事情，等下了學想要過去幫忙的時候，他們家已經基本打掃完了。陳戒因為收拾得精疲力盡，所以今天起得稍微晚了一些，高格立也就沒有和他一起同行，到了小會堂兩個人才算碰面，所以特意關心一下。 “廚房淹得比較厲害，其它地方還好。” 陳戒和高格立簡單聊了幾句之後，朝周圍環視一眼，問道：“怎麽今天人這麽少？” “你昨天先走了，何老師根據摸底情況重新安排了一下學習計劃。摸底成績比較差的人只需要參加周一到周五晚上的集訓就好，目的主要是為了高考練兵，周六剩下來的這幫人才是真正為了衝聯賽名次的。” 想到今天有約，陳戒環顧一周，可是把人看了個遍也沒找到馮詩楠的影子，便問：“馮詩楠呢？” “那位姐啊，她的成績沒達標，也被劃到了高考練兵那部分了。” “不對吧，我記得她中考數學分數很高的，現在坐著的有些成績還不如她呢。” “可能因為昨天的事情影響發揮了吧。不過她的成績也不算差，150分的滿分她能考110已經很不錯了，應該是那些沒來的人裡最好的了。不過何老師還是覺得這個成績在不到半個月的時間裡衝刺聯賽有些費勁，倒不如先把周末的精力用在咱們這些人身上好。” 陳戒哦了一聲之後便沒有多說什麽，眼看周六的故事會時間泡湯了，雖然沒有其它用意在裡面，但他總還是有那麽一點意興闌珊的。 按照以往慣例，等同學們互相熟悉了以後，一般會由班長牽頭製作一個班級同學的聯絡簿，但是現在班長的人選一直都沒定下來，大家也都還在互相認識的過程中，所以這個聯絡簿現在還沒有。如果有這個名冊的話，以馮詩楠的秉性，她肯定是要通知一下陳戒的。 誤過去就誤過去吧，可能自己也確實有點多事了。陳戒心裡這麽想著，也就沒把這件事太放心上。 到了上課時間，何老師準時出現在了講台上，看得出來，他今天的心情不錯。做老師的誰都有愛才心切的心理，看著台下這些學生，何老師的眼神裡充滿著光芒，這種由內心深處流露出來的認可自然也傳遞到了台下學生的心裡，照得人暖烘烘的。 “沒想到啊，老師之前真是有點低估了這屆學生的數學實力了。這才高一啊，高考難度的卷子咱們這個小班裡竟然出現了兩個滿分！”何老師說著話就把目光望向了陳戒和高格立。 “滿分代表著什麽？自學能力，熟練程度，心理素質，臨場發揮，這是綜合素質的體現。對於其他沒考滿分的同學，老師對你們也很滿意，真心希望你們這裡將來能出幾個大數學家，把咱們國家的基礎學科能力再提一個台階，那何老師的工作也就沒白幹了！” 未成年人的心智尚未完全成熟，總還是喜歡被人肯定的，何老師這番話以真誠而動人，說得台下同學也是一陣熱血沸騰，一個個的眼神裡也都放出了光芒。 但是陳戒卻在此時十分不應景地偷笑起來，高格立問他什麽情況，他也是笑而不語。 其實在陳戒看來，何老師這番話雖然鼓舞人心，實際上並不科學。想要提升基礎學科能力是需要前沿頂尖人才的，而這種人才的基本要求就是擁有創造性思維，而創造性思維經常是在無壓力的狀態下激發的。 但是中國現行的教育體制其實是有那麽點軍事化管理的意味在的，競爭的味道是很濃烈的。 有競爭就有壓力，但是人在壓力狀態下往往更依賴經驗而不是創造力，所以為了保證發揮的穩定，刷題才成為了現階段中國學生的普遍現象，正所謂“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根”。這跟打仗之前先搞演習實際是一個道理，都是為了保證人在高壓狀態下的正常發揮。 不過陳戒也能理解當前這種現狀，畢竟它是和國情緊密關聯的。現在的中國還處於追趕期，當前的主要任務是把現存理論吃透，補短板的階段扎實當然要比創新更重要了，所以這種現狀有它存在的合理性。 但當中國到達趕超臨界點的時候，現行教育政策就需要改革了，如果到時候繼續依靠這種填鴨式的教學，就算何老師的雞湯再美味，你不符合客觀規律就激發不出創造力，想要用沒有創造力的教學環境去提高基礎學科能力，雖然不能說行不通，但是效率太低了。 陳戒正是因為站在旁觀者的角度審視何老師剛才的那碗話才不免偷笑了起來。他之所以不回答高格立的提問，是因為就算說出來這種現狀一時半會兒也無法改變，既然討論根本沒有意義，那又說出來幹嘛呢？自己心裡清楚就行了。 陳戒這時再回過神來，何老師已經說起了考試的事情。 “周末我們主要學習的是二試內容，二試也叫加試，考試時間是9:40-12:30，共四道解答題，滿分180分。主要涵蓋平面幾何、代數、數論、組合等內容，前兩題各40分，後兩題各50分。二試的題目難度遠遠高於高考，試題向國際競賽靠攏，所以每道題都是硬骨頭，希望大家不要掉以輕心，今天上午我們主要學習平面幾何和代數部分的內容。下面我們開始講課……”
