第43章 距離（1） 泰戈爾說：世界上最遙遠的距離，不是生與死的距離，而是我站在你的面前，你卻不知道我愛你。 李冽，我喜歡你，你知道嗎？ 44-01： 那場小風波，掀起了我內心世界的狂風驟雨。 而李冽卻具有瞬間撫平我內心一切不安的魔力，他的所有言行舉止都在企圖讓我安心。. “早安。”李冽站在課桌邊上看著我，隨即跟後桌的蘇越、林霖還有蘇菱菀點頭示意。 “早安。”我起身準備讓李冽進去，他卻停留在原地，只是眼含笑意地看著我，“怎麽啦？我臉上有東西嗎？” “沒有。你今天比平時早一些。” 還來不及繼續下去的無聊話題，因為賴以筠的到來戛然而止。 賴以筠緊隨其後走進了教室，她的眼裡自始至終都只有李冽一個人。在她的世界裡，李冽是唯一的光亮。 這讓我想起了許久之後我在《擺渡人》裡看到的內容：在每個人的生命中，都有一個屬於自己的擺渡人；你的擺渡人在其他人的眼中可能只是發著光亮的球體，可是你卻能在茫茫人海中認出他來。 “早安，李冽。” 她的語氣裡，充滿著小雀躍。 李冽聞聲望去，點了點頭。 隨即看到我和李冽站在一起後，她的眼神裡閃過一絲落寞，即使只有那麽一瞬間，我卻清楚地看到了。 “早安，以筠。”我笑著對她說。 她定了定神，慢慢地走回自己的位置上，艱難地擠出了一絲笑容，卻也難掩失落，“早啊，茜茜。” “哎呦喂，都杵在這裡幹嘛？夾道歡迎我嗎？”方偉明嬉皮笑臉地走了過來，見到我和李冽面對面站著，意味深長地說，“幹嘛呢？這麽大早就四目相對？齁死誰呢？” 李冽拿開了方偉明搭在他肩膀上的手，回到了自己的座位上，我也連忙坐下來。. “我昨天在新聞上看到你的男神已經在準備新專輯了。”坐到自己的位置上，李冽一邊從書包裡掏出了英語書，一邊對我說。 我放下手中的歷史書，轉過頭盯著李冽，“男神。” “誒。”李冽嘴角揚起一抹邪魅的笑，側身托腮看著我。 意識到我可能上了李冽的圈套，氣不打一處來，卻不知道如何反駁他，只能氣鼓鼓地看著他在一邊得瑟地笑。 “臭美。我又不是喊你。你剛才不是說我的男神要出新專輯了嗎？” 他故作姿態地拿起了英語書，“我說了嗎？” “你說啦。這消息是真的嗎？”我兩眼放光地看著李冽。 自從2008年的《魔傑座》之後，2009年一整年，周傑倫都沒有出過一張新專輯。2010年，終於盼來了他要出新專輯的消息。 “你猜？”他故意挑逗地看著我。 “我猜是真的。” “猜對了。”李冽笑了。 “他真的要出新專輯了？新聞上有說什麽時候出嗎？還有和方文山合作嗎？” 李冽看了看我，“克制一下你的情緒，文茜。” 我這才意識到這是在早讀課上，有些不好意思地拿起了桌上的歷史書，佯裝成認真看書的模樣，心裡暗示自己，剛才不是我，剛才不是我。 “如果不出意外，5月份出新專輯。應該還會和方文山合作。”他笑了笑，“開心了嗎？” 我瘋狂地點了點頭。 他的眼神裡，我分明看到了他對我肆無忌憚的寵溺，那份獨有的寵溺在將我一點一滴地侵蝕著。 這喜歡，就像慢性毒藥一樣。 44-02： 從高二下學期開始，學校的晚自習時間便從七點半到九點，延長到了九點四十五分。 第一節晚自習結束之後的課間休息時間，方偉明拉著李冽去走廊上透透氣，而我跑到了方偉明的座位上，和蘇越、蘇菱菀、林霖聊起了天。 沒過一會兒，他們倆就勾肩搭背地走進了教室，準確地說，應該是方偉明單方面勾肩搭背才是。 “李冽，這道數學題我思考了一節課了都還想不明白，你可以不可以教教我？”賴以筠拿著那本數學習題冊站在了李冽和方偉明的前面，她指了指練習冊上的某一道題。 “誒，誒，誒，你們發現了沒有？賴以筠好像一直很喜歡找李冽耶。”林霖神秘兮兮地用手指了指不遠處的賴以筠。 林霖打斷了我們正在進行的某個話題，因為她的那句話裡同時提及了賴以筠和李冽這兩個名字，以至於我忘了當時我們正在討論的是什麽事情。 林霖的字裡行間都散發著一股濃濃的八卦味。 “我也覺得。我看賴以筠對其他人都沒這麽熱情，唯獨對李冽那樣。”蘇越也小聲地嘀咕著，“她入學的第一天，跟茜茜聊得熱火朝天的，我還以為你們倆認識呢。” “我看八成啊，就是踩著茜茜，去夠李冽。明眼人都看得出來，她的小心思。”蘇菱菀瞥了一眼，淡定地說。 而我，看了他們三個一眼，瞬間覺得自己莫不是真成了賴以筠的腳下石。 我看著賴以筠求助於李冽的樣子，才驚覺：她纖柔溫婉的外表下，所固有的勇敢和執著簡直就是她身上最鮮明的反差。 這一點，和她的哥哥賴以帆好像。 “這道題，早上老師教的那道畫圖的例題是一樣的。你自己去翻翻看吧。” 說畢，李冽拉著在一旁神遊的方偉明朝著我們的方向走來。 他，在看著我。 我，也在注視著他。 我看不懂他的內心想法；但是我的小心思，他應該早就看透了吧。 “早上數學老師講的那些題目你都會了嗎？”李冽站在我的面前。 我用手指了指我自己，“我嗎？” “小仙女，你這不是廢話嗎？”方偉明站在邊上煽風點火著，“這種待遇，從我認識冽以來，也就你能有。冽才不會管我們這群人的死活呢。” 李冽點了點頭。 “我還沒開始看呢……”我弱弱地回答，“第一節課我不是做英語和語文了嗎？” “那第二節自習的時候，你複習數學。不懂的話，就問我。” “哎呀，那我也不懂，冽，你要不要教教我啊？”方偉明陰陽怪氣地在李冽的邊上說。 “你前面有一個數學課代表，就不用我教了吧。” “誒，誒，誒，你可打住吧，李冽。就這家夥的智商，每每跟他講題，我都能吐出500cc的血，再來幾次，我怕是會英年早逝，你就饒了我吧。”琳琳趕忙回絕。 “嘿，林霖，你就這麽對你的後桌？我好歹數學期末考也是及格了的。你得為我感到驕傲，你教得好。” “我知道我教得好，但是我還想多活幾年。”. 第二節自習課，我按照李冽的安排，開始複習數學。 正如李冽所預料的那樣，練習題還沒做到一半呢，我就打算半路返航了。 我在空白的答題處規規矩矩地寫下了一個“解”字，然後就沒有然後了。 我仔仔細細地盯著題目看了好幾遍，愣是不知道該從何下手；起初在草稿紙上寫的幾個數據，已經被我鬼畫符般畫花了。 垂死掙扎了好一會兒，決定還是鼓起勇氣問問李冽。 停下手中亂畫的筆，我歪過頭去，卻發現他早就已經瞧著我。 是從我開始寫“解”字開始，還是從我鬼畫符開始，我的愚蠢舉動早就已經被他盡收眼中。 他笑了笑，“畫得不錯。有點意思。” 我難堪地將草稿紙蓋住，“別笑了。能不能告訴我，這道題要怎麽做啊？我不明白。” “我需要草稿紙。”李冽指了指被我壓在課本下的那張鬼畫符。 “你不是有嗎？”我抓著草稿紙，做著最後一秒的反抗。 “那張被畫過符的，寫起來比較有靈感。”李冽伸出手，想要討要著草稿紙。 最後，我還是不情願地將我的那張草稿紙交到了他的手裡，任憑他盡情嘲笑。 “看，這道題呢，其實是排列組合問題的一種特殊情況，根據老師早上教的，這種情況下，采用捆綁法是最合適的。因為你可以把這兩個相鄰的因素當做是一個整體，這樣你就比較容易理解了。” 他一邊說著，一邊在草稿紙的空白處詳細地寫下了解題步驟，“喏，你對著這個步驟，再好好想想。” 果然，在李冽的講解下，剛才百思不得其解的我，茅塞頓開，一下子便解出了答案。 “聰明。” “那是。” “我就說，這張鬼畫符的草稿紙比較有用吧。” “……” (本章完)
