鲁迅先生在一篇文章里写到，他领他的儿子去照相，在日本人开的照相馆里拍照，就显得活泼开朗，顽皮可爱。到了中国人开的照相馆里，同是这个孩子，照出来的模样，拘谨呆板不说，而且活模活脱一个小大人，他为此很感慨一番。

    其实，中国的父母，总是按照成年以后的自己，来塑造孩子的形象的。因此从中国儿童的脸上，不难看出他父母生活的沉重影子。由于自父母那儿得到的，几乎全是有益的教导，勉励的劝告，上进的鞭策，乃至于带有压力的儆戒，很少被鼓励放下书本作业，去跑啊跳啊，像小动物一样欢乐玩耍的。因此这样循规蹈矩的孩子，坐在相机前面，怎么会不是一副少年老成的样子呢？照相师是中国人，自然要按中国人心目中的乖孩子形象，来揿快门的。

    世界上没有一位做父母的，不希望自己的孩子出息，但以中国家长为冠军。所谓“望子成龙”，就是很高的期望值。细想起来，也真是替中国的儿童担忧。“龙”是中国人的图腾，皇帝就被尊之为真“龙”天子，所以中国儿童所承受的父母重托，比世界各地的同龄人的压力大得多多。“你不当龙，就得当虫！”父母就是这样耳提面命的。而每时每刻不停地管教自己的儿子成龙，是中国家长的神圣职责。

    “子不教，父之过”，这是我们初做人父时的戒条，现在进步了，已经到了“子不成才，父母之过”了。这种望子成龙的梦，是缠绕祖祖辈辈中国人的一个心理情结。现在的年轻夫妇，啊！真是为儿为女，不惜心血。那功夫下的，让我目瞪口呆。远自妻子妊娠期开始，就进行胎教，挂了一屋子的画，成天放送乐曲。学龄前的教育，更是要造就一个神童。一岁识汉字，两岁学英语，三岁背唐诗，四岁弹钢琴，五岁上电脑……这样揠苗助长式的摧残，折磨得孩子能不成为早熟的小大人么？我就认识一个学钢琴的小男孩，琴虽弹得不错，但精神面貌却呆呆的，每看到他一天练多少小时，我心里说什么也不是滋味。

    家长也不容易，眼下并未进入小康社会，大款总是少数，对子女的智力投资，花费也相当可观的。据我所知，用在孩子教育上的钱，常占一家收入的很大部分。即使不懂事的小孩，朝濡夕染，也会被生活的重担，父母的拮据，而感到学习不容懈怠的责任吧？！

    于是，当家长的为孩子操心劳碌，自不必说，当孩子的为实现家长的要求，那就更为可怜了。门门百分，科科全优，岂是容易达到的目标？那得头悬梁，锥刺股。这还不止，业余的技艺特长，弹琴绘画书法等等，也要出人头地，连礼拜天也不得休息。这种疲于奔命的超负荷运转，对孩子的心理压力，体力消耗都太过沉重。正在生长期的儿童，总把屁股绑在凳子上，拴在作业上、课程上、考试上，以及其他专门技艺上，勤学苦练，兢兢业业，囊萤映雪，夙夜匪懈，也难怪一个个长得像豆芽菜似的了。

    所以，我是慢慢地觉得给孩子们搞这种出类拔萃的教育方法，有值得商榷的地方。那天，陆文夫在北京的女儿，到我这里来串门，她是位律师，谈到她对小孩的方针时，强调只求“中人之资”四个字，给了我很大的启发。像这样的年轻父母，能跳出“望子成龙”的怪圈，说明时代是在进步之中。

    她的读小学的孩子，今年暑期成绩不错。好像也是一种惯常的心理，按老规矩，自然是要奖励的了。她当然不好拂我们老两口的面子，但她似乎并不十分赞成。她认为，不必要求孩子必须争全优，争满分，争第一。“叔叔，我想孩子只要具有中人之资即可，不强求孩子必须胜人一筹！”她这么说，也这么做的，好像文夫也持赞成态度。

    我想这也许是对的，给孩子松松绑，不使他们负担太重，该学的要学，该玩的还得玩，终究是儿童嘛！这样，对于未来国民的心理素质，说不定能多一些从容和豁达，自信和泰然。说实在的，我一直在琢磨，老是处于不得即失的紧张忧患之中；不断为越过别人而追赶、而拼命；竞争和夺取成了一切行为的主宰力量，即或是孩子，也会在心灵深处产生一些负面影响的。因此，现在的社会生活里，人际关系中所出现的不正常因素，是不是也和这种非成“龙”不可的教育方法，有些什么关联呢？