不過杜明納已經想到，自己能怎麽幫貝琳達。
　　不考慮去找其他平民的醫生，或者說賣草藥的人，他都能給貝琳達一些建議。
　　啟發性教學嘛，讓學生更有創造力。
　　他前世了解過一些中藥，知道不同時期采的藥材會有什麽區別，而同樣的植物的不同部分又會有什麽性質變化，還有藥材要經過怎樣的處理才能降低毒性、更好地發揮藥效……
　　啟發貝琳達研究這些，就夠讓貝琳達學很久了。
　　貝琳達是大孩子，完全能讓她多動手做實驗。
　　杜明納裝作要休息的樣子，查看起自己新的兩名學生的檔案。
　　這件事已被他拖好一段時間了。
　　貝琳達的天賦是超強記憶，學習天賦也是A級，研究天賦C級，學習意願S級。她的研究天賦不算特別強，但已不算差。
　　但讓杜明納有些意外的是貝琳達的天賦竟然和草藥無關，而是超強記憶。
　　但再看貝琳達的學習天賦，不像賈德這樣說是偏科者，杜明納就明白了。
　　讓貝琳達能這麽熟悉草藥的，不是她在這方面的天賦，而是她過人的記憶力，以及她在這方面的興趣。
　　別人可能只是隨口和她提了提，但她已經牢牢記住這些草藥的模樣，還知道要用來做什麽、又怎麽用。
　　阿瑟的檔案也提起了杜明納的興趣。
　　年僅6歲的阿瑟，身體素質差到只有D級，但他的天賦卻是明顯的魔法師！
　　阿瑟只有這個天賦。
　　他的學習天賦則是C，研究天賦只有E，學習意願則也是S，附帶一行備注。
　　（他知道自己的特殊。村中的其他孩子都有強壯的體魄，唯獨他沒有，所以他必須把握住其他機會。）
　　跟隨杜明納學習，就是阿瑟的機會，讓他不至於覺得自己長大了也只能成為大家的拖累。
　　杜明納看完這些，再在心底呼喚系統。
　　他要提交主線任務第二環了。
　　系統的聲音輕快地在他腦海中響起。
　　“叮！恭喜宿主順利完成主線任務第二環！”
　　“檢測到宿主超額完成任務，檢測到宿主提前完成任務！現為宿主發放完美級神秘禮盒（超大版）*1，覺醒藥劑*10，招募機會*3。”
　　“已為宿主將禮盒、藥劑存入系統背包。已為宿主保留招募機會。招募系統開啟！”
　　“叮！現發布主線任務第三環：合格的學校怎麽能只有校長一人兼任的老師？請宿主在七天內為學校找到至少一名專職老師，並保證該老師對學校的認同度至少達到60。
　　“任務成功獎勵：教材禮盒*1，隨機發明禮盒*1，精力藥劑*10，。任務失敗懲罰：招募失敗幾率永久下降30%。”
　　杜明納眼睛一亮。
　　專職老師？
　　但系統沒有說是教什麽的老師啊！
　　優秀的學生應該德智體美勞全面發展。
　　他無法在村子中找到能專職教學生們文化知識、修煉知識的學生，但能在村子裡找到可以專職教孩子們體育的學生！
　　村中有一些上了年紀的，本來就不大好下地乾活什麽了。
　　必要時刻，杜明納會用體育或者手工之類的課程的專職老師蒙混過關。
　　反正就像系統說的那樣。
　　現在學校裡負責教學的就是他，領導層也只有他。
　　他說什麽就是什麽。
　　當然，杜明納更明白，系統的這個任務其實更和他剛拿到手的獎勵有關。
　　招募令，應該就是招募老師的！
　　懷抱著這樣的心情，杜明納點開了招募系統。
　　但映入眼簾的畫面和他所想的略有區別。
　　第31章
　　杜明納眼前的界面被一分為二。
　　他左手邊寫著“招募職工”，右手邊寫著“招募學生”。
　　他現在總共擁有三次招募機會。
　　這三次招募機會是通用機會，他既能用來招募職工，又能用來招募學生。
　　系統的下一環任務和專職教師有關，杜明納優先點入“招募職工”界面。
　　出現在他面前的，是一個類似抽卡遊戲卡池的界面，不過這遊戲的卡池分得很細。
　　第一個是普通招募池，他有可能招募出各種各樣的職工，像雜務工、保衛隊員、寢室管理人員等暫時用不上的職工都可能被抽取出來。
　　不過如果杜明納在這個招募池招募，就有可能招募到更高級別的職工。
　　他用意念查看過詳細規則。
　　系統會用一個很複雜的公式算他的招募概率。
　　這和他的學校知名度、他這位校長的實力、學校學生的總體實力、學校規模等息息相關。
　　他的學校的情況變化，他招募到不同職工的概率也會變化。
　　系統還有標注。
　　系統的招募池是時刻變動的。有一些職工只有在特定時間才能招募。
　　一旦錯過了這些時間，杜明納就可能以後都無法招募到他們了。
　　但也存在可能，他們以後又因為某些原因，重新進入招募池。
　　系統細分的招募池中，就有教師招募池、保衛隊招募池、雜務工招募池等若乾招募池。
　　細分招募池的招募概率會比普通招募池低，但勝在能讓杜明納及時招募到自己需要的人才。
　　杜明納再考慮了一下學校當前情況。
Top