恋爱从绑定问题少女开始

江昱和班上的问题少女绑定了。 连接神经、互相分享感知的那种。 俗称:【感知共享!】 那些属于女孩子的奇特感知会充满江昱的全身。 为了“报复”眼前这位问题少女,江昱决定利用自己的身体做点什么。 —— (单女主、轻松向,恋爱文) (在这场青春的碰撞中,少年将得到救赎。)

第36章 一百昏一百昏
  第36章 一百昏一百昏
  江昱把林南兮攙扶回位置上之後,就趴在那兒做眼保健操。
  因為林南兮腿上有傷的關系,張榮強主動站起來維持秩序。
  如果是紀律委員來維持眼保健操的紀律的話,江昱會把手握成望遠鏡的形狀到處看。
  但是張榮強在場的話就算了,強哥這人可是會動手的,江昱可不想莫名其妙被人來一腦瓜崩,所以老老實實地做完了這一輪眼保健操。
  做完眼保健操之後,江昱還是覺得自己的臉頰火辣辣的。
  他知道這種感覺來自林南兮那邊。
  林南兮還在那兒紅著臉呢,不僅臉蛋很紅,連耳朵都在發燙。
  糟糕的是,江昱竟然已經開始享受這種臉紅心跳的感覺了。
  這種‘我讓我嬌羞’的感覺,很是奇特。
  眼保健操結束之後有十來分鍾的班會時間,如果不召開班會的話,這個時候一般會進行自習。
  但是今天張榮強來都來了,他說要為明天的運動會簡單說兩句。
  江昱心不在焉地聽著,他又想到剛才林南兮紅著臉逃跑的神情,裂開的嘴角都要笑到後腦杓上去了。
  拿大牛的話來說,他就是在暗搓搓的奸笑。
  講台上,張榮強聲情並茂地講著自己的青春。
  班會內容從明天的秋季運動會開始,再到張榮強光榮的高中時期,話題之間無縫連接。
  所謂的‘我少說兩句’,實際上活活講了二十多分鍾。
  直到下一節課的任課老師拿著試卷走來了,張榮強才依依不舍地結束了這次班會。
  周四下午的前兩節課是非常好睡的語文連堂課。
  語文老師溫柔的聲音就是夜裡的晚風,一吹就能睡倒一片。
  但是由於江昱昨晚睡得挺足的,再加上今天上午還睡了整整四節課,所以剩下的半個下午時間,根本沒有困意。
  江昱趴在桌子上也找不到事情乾,前桌的人將語文試卷傳遞過來,江昱攤在手心裡大致看了一眼題目。
  什麽古詩詞、文字運用、現代閱讀,這些大題在江昱的眼裡等於是白給(指江昱白給),他直接把目光放在了最後末尾的作文題目上。
  很好,命題作文,完全是江昱不感興趣的題材。
  江昱用不到一分鍾的時間寫上自己的名字,光速填上唯一能落筆的ABCD,然後就開擺。
  高三語文的隨堂測試大多都是查漏補缺,做完的試卷不會上交批改,頂多傳遞給隔壁組的同學一起交叉批閱,語文老師會在評講試卷的時候會抓出幾道易錯題來著重講解。
  江昱用讀小說的心態看完了閱讀理解的幾個小短篇,嘗試著寫了點自己的見解。
  這便是他在整張語文試卷裡唯一能做的事情了。
  運氣好的話,選擇題能蒙對三分之一,閱讀理解也能擦邊個兩三分,如果再把作文寫滿字,一整套試卷下來大概能獲得四五十分。
  這便是江昱高中六門科目裡分數最高的一門了。
  都說高三是個重要的節點,也是最容易讓人幡然醒悟的階段。
  江昱不是還沒醒悟,他只是醒來了,又裝睡了。
  江昱有試著在學習方面努力過,但是很快又覺得努力的自己真的很蠢。
  就像小學的時候,費盡心思拿了一個最佳作文獎,可是抱著獎狀回家的江昱,卻發現自己連個分享快樂的人都沒有。
  反正,不管他怎麽努力也不會有人看見。
  江昱無法用學習來討好自己,他也沒有要拿成績討好的人。
  父母離異各過各的,他們各自都有自己的生活方式。
  而江昱,也用足足兩年的高中時間,才找到了適合自己的生活方式。
  人都是自私的,江昱此生唯一要取悅的人就是他自己,只要自己過得開心了,怎麽樣都行,‘好好學習’這種事情自然也跟他沾不上邊。
  所以,不是江昱不想努力。
  只是他還沒有遇到那個讓他值得努力的人而已。
  “叮鈴鈴——”
  持續了一節半課時間的語文小測時間結束。
  在語文老師的招呼下,組與組之間交換試卷,同學們交替著閱卷。
  江昱順利拿到了隔壁那組的試卷。
  江昱他們班坐在最後一排的全都是男同學,因為男生普遍活躍愛動,所以都被班主任嫌棄地塞到最後一排去了。
  這麽做對江昱他們來說,也是有好處的。
  就比如交叉閱卷的時候,比較好說話。
  “我要150分。”
  江昱把試卷遞過去,面不改色地提出了要求。
  隔壁組那哥們瞅了一眼江昱全是空白的試卷,呆了一下。
  “……不是,這是語文啊江哥,要不咱給你象征性扣兩分,148分怎麽樣?”
  江昱說,“反正又不交上去,你給我畫個滿分也沒人知道。”
  “那行吧。”那哥們妥協了。
  片刻後,那哥們又說:“那我要200分。”
  “……”
  你這有點兒過分了嗷。
  江昱瞅著滿分為150分的試卷,然後勾著一隻紅筆,淡定地給這位好兄弟寫了個‘200’的分數,他甚至還在分數下面加了兩條橫線。
  隔壁組的哥們兒朝他豎了個大拇指。
  這樣一來,全班最高分和第二高分就已經誕生了。
  “……這次的命題作文寫作范圍大概就是這些。”
  講台上,語文老師滔滔不絕地講完這次作文的核心,隨後她又敲了敲黑板說。
  “這張試卷上的題都是一些往年的高考真題,請同學們認真對待,本次測試就當做是一次摸底考試了,相信大家對自己的分數也有了一定的自知,剛才評出來的分數請務必拿回家給家長簽字,明天一早課代表來收走。”
  高三二班的語文老師就是喜歡搞一些突擊情況,原本只是一個小型隨堂測,但是只要加上家長簽字,那意義就完全不一樣了。
  “我超!!”
  “被背刺了!!”
  隔壁那組要求江昱給自己畫個200分的好哥們兒臉色一白,拿著自己200分的試卷不知所措。
  “哈哈哈哈……”江昱笑得很歡。
  還好他沒多送這哥們兒50分啊。
  視線看回自己的150滿分試卷,江昱滿意地拿起筆,隨手在試卷上簽下了老媽的名字。
  反正他從小學就開始模擬家長的筆跡給自己檢查作業了,現在也不差一點。
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  (本章完)
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