22班教室。
  包括任課老師在內，全員滿座開班會，張曉玲講台主持。
  “好了，具體情況大家已經了解，現在給幾分鍾思考時間後，表決是否通過提議。”張曉玲看了手腕上的表，“計時開始！”
  然而，同學間師生間拿卡瓷蘭大小眼睛對視後，確認過眼神，遇到對的人！
  不約而同的投目張曉玲，表示思考完畢。
  張曉玲遲疑後理所當然的問：“都決定了？”
  “是！”台下齊聲，默契的看了眼無所謂的張奕。
  “好！”張曉玲展顏，壓壓手，安靜後開始下一項議程：“那現在舉手表決。同意張奕同學月考前，這段時間全權負責班級複習的請舉手！”
  唰！
  張曉玲掃視一圈，瞪了眼沒眼力勁兒沒舉手的未來女婿，這舉動引來師生的投神和歡笑。
  “哪有自己推薦自己的，我又不是毛遂！”張奕腹誹的被小媳婦掰起手。
  又一陣歡笑後，張曉玲才再露出笑容，仿佛大爺大媽打麻將自摸清一色一樣的笑咪了眼。
  稍稍頷首後宣布：“那麽歡迎新官上任的張奕老師起來說幾句！”拍手帶頭鼓掌。
  一片掌聲後，張奕耐著25歲的性子，起身裝一波：“張老師您叫錯了，我不是張奕老師，是孔子後人，所以老夫是鑽子是也！哈哈哈！”
  拙劣的演技最後自己都沒憋住先笑場了。
  死黨吃瓜特別給面子的送上掌聲和歡呼。
  張曉玲歎了口老氣，搖搖頭大抵沒出言數落。
  張奕收斂嬉鬧之色，壓壓手：“所謂新官上任三把火，那麽咱廢話不多說，開始安排！幾位老師有事可以去忙了，沒事也可以留下來旁聽旁聽，汲取些許的新鮮的教學方式和經驗。哈哈哈！”
  沒有最後的笑聲，張曉玲恐怕會當場讓他見識見識未來嶽母的厲害！拖去辦公室就是一頓口舌加肉疼上的“毒打”。
  何小小一直注意媽媽的臉色，手一直扯著張奕的衣角，直到張曉玲沒追究的隨任課老師離開，才松了口氣。
  嘟嘴奶凶奶凶道：“那可是我媽，你不想…不想……”不想娶我了啊！這話卡在喉嚨沒敢吐出來。
  這小丫頭，以為不說我就不知道想的啥？張奕捏了一下她粉紅的小臉蛋，躬身悄咪咪：“我想，一直都想！乖乖等我！”
  言畢，離開往講台走去，何小小眼裡的小奕已經被神話了，滿身刺眼的光芒，吸引著自己這隻飛蛾，渴望著成為彼此。
  張奕安排好新晉隊員，把老隊員轟到實驗室，一把“勸學戒尺”下去乖乖做題。
  以至於何小小一直沒有機會過問李天佑的異常舉動是不是源於張奕。雖十有八九是他，還是想問問。
  這邊一切安排清楚，有序進展。何華那邊卻似乎沒那麽順利。
  何華和杜國志駕車來到教育局，剛好局長等人都在。
  局長辦公室的招待區。
  杜國志將何華轉給自己的圖片和文字都轉給教育局局長黃忠和副局長慕楠楓等人。
  一旁口述申明：“黃局，慕副局這些都是我們學校張奕同學研究出來委托朱教授驗證的研究，這個事你在場是知道的。現在進展一切順利，我們一收到消息就趕過來匯報了。”
  這事黃忠確實參與了，還了解過名為張奕的詳細資料。
  張奕本身情況，另外自己非專業人士，剛開始沒報多大希望，直到何華陪著吃完飯，朱教授對張奕以及他的研究更肯定才重視起來。
  現在試驗進展順利的消息，有圖有字的擺在那，局裡就更重視了。
  僅因為研究出自一名學生之手，還是自己管轄范圍內的學生之手。
  黃忠手裡扒拉著手機，抽空抬眼瞟了眼一臉堆笑的杜國志，顯然清楚他說這番話的小心思。
  但沒說話，把信息都仔仔細細過一遍才收起手機。身子往前靠，雙手交叉放於二郎腿上，嗤笑：“老杜啊，別以為我不知道你這話是話裡有話。”
  “哈哈！哪敢黃局，我們只是不想埋沒了張奕同學的天賦嘛。”杜國志手裡抬著茶杯客套後分析：
  “現在不抓緊時間宣傳和安撫，等這個研究公之於世時可就晚了，到那時多少學校想來挖人！再提醒一句哈，朱教授可是揚言要保送他去楚河大學的。”
  陪同的何華笑而不語，都是領導間的巔峰對決，看著或適時搭腔就好。
  黃忠聽著不滿了：“嘿！這個老杜是在教我做事？”
  “不敢不敢，頂多算提醒提醒，呵呵呵！”杜國志展笑。
  辦公室頓時傳開輕聲嘩然。
  這話沒毛病，黃忠只是嗆嗆話，沒有揪著不放。
  向後靠著椅背，換了一隻腳蹺二郎腿，正色道：“言歸正傳！首先肯定你們先過來匯報，給我們緩衝的時間。不然，後面突然接到縣領導的通知就棘手了些。”
  “黃局嚴重了，都是按程序辦事。”杜國志將喝完的茶杯放到茶桌上，一邊擺手何華添置，一邊對黃忠提醒：“另外，我再提醒一下，在這件事上，張奕才是關鍵所在。”
  黃忠先瞅了眼杜國志，以為又搞剛剛那套。見他一臉嚴肅認真，來了興趣，問：“哦！怎麽講？”
  “何主任你是當局者，你來說比較合適。”杜國志看向何華。
  “好！”何華添置好茶水，整理好措辭：“黃局，慕副局，事情是這樣。在江南圖書館館長辦公室時，朱教授承諾了會把項目研究放到嫁衣村，也就是張奕的老家，這個黃局你是知道的。不知道黃局有沒有注意朱教授的措辭？”
  “……你繼續！”黃忠品了口茶示意。
  何華掃了眾人一眼：“他當時是說：‘應張奕的要求，並對他的承諾’。這樣看來，朱教授很尊重張奕看法和要求，他的研究這毋庸置疑，也沒什麽問題。”
  “而朱教授更注視研究本身，對於生產發展更多只是附帶，但這裡不否認朱教授心系民生。所以，這個項目具體走向其實關鍵在張奕身上。”
  各位領導點頭認可。
  何華繼續分析：“另外，張奕是我愛人班上的學生，我對他有些了解。看似嘻嘻哈哈，實則心思縝密。就拿江南圖書館偶遇朱教授一事來說，真的是偶然？我覺得未必。”
  “研究前腳剛出結果，後腳就碰上在圖書館開演講的朱教授，而且那天他是請假外出。不管從哪個角度來說都未免太巧合了。總感覺是他有所準備。”
  “然後就是演講上附著要求的將研究報告呈給朱教授，他當時就已經想好事成的話，要將後續研究放在自己老家。這裡不考慮他如何做到等問題，隻證明他心思縝密，想的足夠遠，甚至都考慮到人工化後的發展。”
  “所以，我要說的是，張奕個人沒那麽簡單，更決定著研究和發展的走向。”何華做最後的總結。
  聽君一席話，眾人都陷入沉吟，各有所思。
  張奕倘若在場，聽了這番話，恐怕會莫名的大吃一驚：沒想到自己那麽厲害！