这种玩意儿，则暂时不考虑建设。

    没有办法，毕竟在搞完上述这一系列操作过后……他那原本还相当富裕地黄金储备，这会儿也都快见底了。

    未来的三年时间姑且就先这么折腾吧。

    三年之后的对外征服战争是一定得打。

    再不打那他多半就要像梅福卷到期的三德子那样，真要财政破产了……

    总之不论这个国家的未来国民想要从事什么行业，只要不识字那他都只能寸步难行。

    对文盲的打压与恶意固然看起来残酷，但这也能成为逼迫他们尽快摆脱文盲身份的动力。

    第十九章 泛亚主义教育

    “根据我国资深历史学者胡维平的最新研究来看————现代大多数婆罗州人的祖先实为汉人与当地原住民的混血之后，体内的汉人血统远多于其原住民先祖，外表也与汉人接近，可见婆罗州人也是汉人民族分支的一种，也就是【巫族】。”

    “自打神州沦陷于鞑虏之手，华夏正统暂时消亡后，失去了天朝上国庇护的巫族人，这才在欧洲人侵略之下陷入被奴役轻蔑对待的种种恶劣境遇。”

    “因此老胡认为，同样面临外族入侵的巫族人与华人都理应联合起来，将欧洲人彻底赶出亚洲故土，让亚洲重新变成亚洲人的亚洲！”

    ——《兰芳日报》（关于何为‘泛亚主义’的基本概念）

    “什么是伟大的领袖，英明的领导人？不在于他们的官职，不在于他们的职位，而是在于他们能够辨识隐藏在无尽迷雾中的险滩，把船只引向正确的道路。”

    “正如我明太祖朱元璋皇帝，在元蒙崩溃的深渊中找到了专制主义复兴中华的正确道路那般。”

    “作为这个世界上最后华人正统文明的兰芳共和国，如今也需要一种新的意识形态，让我们在民族战争的海洋中驶向正确的港湾，那就是资本主义工业化！”

    ——《观察者报》（泛亚主义的舵手，罗芳伯大统领从农庄到工业化）

    ………………

    “老师，泛亚主义和资本主义工业化有什么关系啊？”

    【这两个我自己都才刚接触不久的生造新概念，当然是屁关系都没有呗！】

    尽管此刻作为中学教师的青年张三心中是如此所想。

    但出于自身当前这个生计还算稳定的中学教师铁饭碗岗位。

    以及这间私立中学教室中的大多数学生，都是他一个都得罪不起的达官贵人之后身份的双重考虑。

    这位心里泛起嘀咕，但脸上还是面带营业式笑容的对方，随机则是很快便为这间教师里的一众少年少女们，讲解起了这其中在方柏一顿勉强缝合操作下的迫真联系：

    “这个问题问得好————泛亚主义与资本主义工业化，自然是存在密不可分的联系！”

    “首先是泛亚主义。”

    “我们都知道，亚洲也就是我们所生活的这片阳光下的土地，自古以来都是由我们这些亚洲人长久居住的生存空间。”

    “但贪图利益，并且信仰的宗教以及自身文化都与我们亚洲人不同的欧洲白人到来，却动摇了这一切。”

    “这些不论外貌还是行为习惯都和我们不一样的白人，打一开始就从未想过在真正意义上如同他们治理本土一样治理这片土地，而是一视同仁的对于所有亚洲人展开无尽的奴役与压迫蔑视。”

    “一如如今窃取了明末起义军成果，对神州大地的人民实现殖民统治的满清政权那般……只想将我们当做一种燃料，一种可以为他们不断提供更多利益输送的消耗品。”

    “我们那些被他们在占领区域中被迫接受统治的亚洲人万民个体死活，他们从不在意。”

    “可哪里有压迫，哪里就有反抗！”

    “没有人生来就是为了给人当奴隶当奴才而生，每个人的人权都是天生自由平等的。”

    “所以我们亚洲人需要联合起来，把所有试图在这块土地上殖民的满族人，荷兰人，西班牙人和英国人等殖民政权全都尽数摧毁！解放我们所有受到这些殖民者们压迫的亚洲同胞！”

    “只有紧紧的团结在一起，结成如同兄弟一般的亲密关系之余，同时还要建立起比过去前朝那种朝贡体系，来的更为平等宽松的【大联邦】————我们亚洲人才能自此摆脱欧洲人侵略与控制，屹立于世界民族之林！”

    “我们只有在那个时候才会变得更加富强与文明！”

    “亚洲是亚洲人的亚洲，这就是泛亚主义。”

    “而若是想要做到上述这些事情，这就得需要我们具有相当充足的财富精兵与先进技术，才能完成这一切。”

    “至于能让兰芳共和国快速积累海量财富精兵与先进技术的唯一方法，也就是资本主义工业化。”

    “你们想想，你们平时家里人赚的钱都是从哪来的啊？多半无非都是通过从