徐娜準備的禮物是望遠鏡，跟普通型號不同，這是三台立式天文望遠鏡。
  趙陽有些疑問：“這能帶得過去嗎？”
  這是徐娜休息當口，偶爾冒出的想法。
  可一想到宇宙星空，她就想買幾台，當做禮物，送給棗兒她們。
  到時候，棗兒幾個孩子看到星星，一定會很高興。
  徐娜也就會很滿足。
  當時，徐娜可是沒有考慮那麽多，沒有想能不能帶到明代。
  只是想要送，就去網購了。
  徐娜臉上的尷尬一閃而逝。
  “讓你帶，你就帶，哪來那麽多廢話，帶不過去，再說。”
  趙陽捕捉到了徐娜的表情。
  估計這是她的衝動消費。
  女人終究還是感性生物，就算是徐娜這種學霸，也逃脫不了腦袋一熱。
  趙陽會審時度勢，趕忙轉移話題。
  “徐娜，你怎麽想著要給她們送天文望遠鏡呢？”
  就這一瞬間，徐娜的情緒低沉下來。
  沉默片刻。
  徐娜的聲音悠悠響起。
  “明末亂世，那裡的人活得很是艱難，而女孩子更不容易。
  她們被當做泄欲工具，被當做交易物品，甚至還會被當做食物。
  活著，對女孩子而言，都是一種幸運……”
  慢慢地，趙陽感覺周圍空氣，都凝重不少。
  仿佛壓得讓人憋悶。
  “可她們一定還有夢想，我想，或許夜深人靜的時候，也會仰望星空。
  那天文望遠鏡就能帶來一些慰藉。”
  突然，徐娜的眼神堅定起來。
  “趙陽，現在你能去到明代，既然如此，就要改變她們的命運。
  最起碼，讓她們都活得下去。”
  感受著徐娜的情緒，趙陽受到了觸動，像是有了某種使命，想要去幫助她們。
  趙陽的思維進行了發散。
  什麽最能改變命運？
  如今，趙陽能夠創造安全的環境。
  那麽，歸根到底還是知識，有了知識，孩子們就有了見識。
  只要她們有機會學習，靠自己就能改變命運。
  所以，趙陽決定給孩子們傳授知識，開設現代的那些課程。
  讓她們睜眼看世界。
  此時，秦東也在現場，他也被觸動。
  “趙陽，我估計望遠鏡原理，應該都差不多，要帶過去，也不是一定不行。”
  秦東的話吸引了兩人的注意。
  趙陽問道：“秦東，你這話怎麽說？”
  秦東不答反問道：“你可知道望遠鏡是什麽時候發明的？”
  明著問趙陽，但秦東還是關注著徐娜，希望她能回答。
  但秦東注定要失望。
  徐娜對歷史，很不感興趣，看到秦東賣弄，一臉不耐煩。
  而趙陽則老實地說道：“這個，我不清楚啊！”
  秦東這才認真起來，開始普及望遠鏡歷史。
  那是1608年，漢斯·李波爾發現透鏡特點，製造了相應裝置，算是發明了望遠鏡。
  到下一年，伽利略按此方法，製出望遠鏡，還改造了一番。
  讓它的倍數提高到了20倍。
  後來，伽利略又製造了30倍望遠鏡，進行了天文觀察。
  看到了月球環形山，看到了金星的圓缺，還看到了木星圓面，甚至是衛星……
  “你是想說，崇禎九年，望遠鏡技術已經很成熟，是不是？”
  不知道為什麽，徐娜對秦東，忍耐度很低。
  秦東呵呵一笑：“大致是這個意思。
  再說短時間內，明代形勢不劇烈變化，天文望遠鏡不像武器，影響就不大。”
  徐娜沒有再搭理他。
  “趙陽，你去試一試，帶不過去，我再去改造。”
  “行，我這就試試。”
  趙陽沒有遲疑，帶著望遠鏡，跨過了穿越門。
  系統沒有出現提示。
  徐娜的想法再一次成功。
  趙陽連忙回來，告訴她好消息，而徐娜真的很高興。
  趁此機會，趙陽說出了剛才的想法。
  “徐娜，我想是不是弄些課本，教孩子們一些現代知識，你覺得怎麽樣？”
  徐娜眼前一亮。
  “趙陽，你這個主意真不錯，這樣，孩子們學了知識，就能自己改變命運。
  看不出來啊，你還能想到這一點，也不太笨嘛！”
  趙陽有些無語。
  就在這個時候，范教授幾人從屋內出來，走到旁邊。
  范教授笑著問道：“徐娜，遇到什麽喜事，看你這樣開心啊！”
  “老師，事情是這樣的……”
  徐娜就將剛才，她追出來送禮物，後面發生的事，都說了出來。
  范教授思索一會。
  “小趙，你還不如直接辦所學校，像偏嶺堡，孩子應該不少，學校還是很有必要。”
  徐娜擅長科學研究。
  對這些事務，想的不太全面，聽到教授的建議，覺得很不錯。
  她興奮地說道：“趙陽，老師的方法更好，那你就辦學校吧。”
  趙陽當然不會拒絕。
  “行啊，那就辦一所學校，讓孩子們上學。”
  聽到這裡，秦東有些疑問，提了出來。
  “教授，那學校，是不是隻教現代課程，而那些古文，孩子們都不學嗎？”
  范教授想了想，征詢趙陽意見。
  “小趙，你認為呢？”
  趙陽一開始的念頭，就是僅教現代課程就好，可轉念一想不對。
  明代八股取士，儒學盛行。
  趙陽不可能一下子改變社會風氣。
  所以，孩子們要融入進去，就要掌握交流方式。
  或者說掌握一種技能。
  就像現代語文一樣。
  所以，趙陽認為不僅是現代課程，四書五經之類也要學習。
  “教授，古文跟現代語文類似，都是一門工具，需要孩子們去掌握……”
  趙陽說了他的觀點，得到大家的一致同意。
  事不宜遲，準備工作如火如荼展開。
  像課程教材，經過保障團隊緊急協調，聘請了相關專家。
  很快出了一系列課本，供明代孩子入門之用。
  就連各種教學用具，都已定製完畢，甚至是明代的風格。
  接下來是教學場所問題。
  偏嶺堡比較破敗，房屋都不高，室內也不太明亮。
  光線不足，不適合用作教學。
  趙陽詢問大家，是否可以運送裝配式房屋，到明代那邊，充當教室。
  這個時候，老張提出了建議。
  “趙陽，可以采用篷房，便於搭建，采光也還可以。”
  趙陽問道：“什麽是篷房？”
  老張問他，看沒看過汽車拉力賽，或者說戶外展覽，那種白色篷布房子。
  然後眾人了解一番。
  感覺老張說的篷房很不錯。
  就決定，使用體育篷房，像乒乓球管、射箭管等，大概有一兩百平。
  保障團隊的速度很快。
  時間不長，所有安排的東西，都已經運到基地。
  趙陽就不再遲疑。
  將所有物資傳送到明代，然後讓夜不收去喊人，再將東西拉到偏嶺堡。
  等到所有事情處理完畢。
  天色漸漸暗淡下來，趙陽就沒急於成立學校，等到明天再說。
  而夜晚正好給棗兒她們送禮物。
  帶著她們看一下這片宇宙星空。
  只是趙陽冒出一個想法，就突然改變了主意。