旁邊剛黏好畫的思思好奇看了過來：“芽芽，你在做什麽？”
　　“做棺材。”葉芽動作不聽， 軟軟糯糯的說。
　　“棺材？”小朋友滿腦子問號。
　　葉芽偷偷瞄了眼後面暗中觀察的生活老師，湊近和思思嘀咕：“我口袋裡還有佩奇的遺體，等我做口小棺材，讓佩奇入土為安。”
　　思思困惑發問：“ni體是什麽呀？”
　　旁邊小孩口齒不清著說：“兔兔安安是什麽呀？”
　　看著面前無知的四隻眼睛，葉芽歎息著搖搖頭，繼續用紙張疊著紙盒子，稚聲稚氣：“你們還小啦，等你們長大就懂了。”
　　她說起話來和大人一樣莫測高深，思思哇了好大一聲，鼓鼓掌，崇拜道：“芽芽和媽媽一樣~”
　　“我知道啦。”旁桌的小男生湊過來，“這叫葬禮，我們要送發發給佩奇。”
　　發發是花花的意思，小朋友們都懂。
　　小男生從書桌抽屜裡找出一朵皺巴巴的紅色折紙花，說：“我要給佩奇獻Fa。”這朵折紙花是昨天下午在手工課上做的，每個小朋友都折了好幾朵，除了給老師展示的那朵外，他把多余的留在了書包裡。
　　見他拿出花來，孩子們恍然驚醒，紛紛和生活老師要折紙，準備多折些給可憐死去的佩奇一家。
　　做手工是好事，老師哪有拒絕的道理，於是等劉老師回來，驚訝看到小朋友們乖巧在桌位上做她昨天教過的手工。
　　葉芽已經疊好了紙盒，她趁老師不注意把書包裡涼掉的小排骨放進紙盒，又找到一張紙用膠棒黏在紙盒上面當棺材板，做完一切後，葉芽小心翼翼的把棺材放在書包，靜靜等待下午的自由活動時間。
　　一天轉瞬即過，吃過晚餐，葉芽捧著小棺材，拎著過家家用的玩具水桶來到學校角落的樹坑前，她認真打量一番，滿意點頭，佩奇一家安息在這裡大家一定都很開心。
　　葉芽拿起小鏟子開始挖土。
　　樹坑剛被園長澆過水，松軟好挖。
　　“芽芽你在幹嘛？”突然間沈然和夏晴過來。
　　“我們準備給佩奇辦葬ni。”幼兒園很多小朋友都圍了過來，思思悲傷的說，“可憐的佩奇……”
　　葉芽放下粉紅色小鏟子，從口袋裡掏出了了那個變得皺皺巴巴的“棺材”，紙做的棺材不太結實，被油浸濕的紙張似一碰就碎，葉芽正要把紙盒埋進去時，夏晴突然說話。
　　“佩奇是洋豬。”
　　葉芽茫然看了過去。
　　“佩奇是英國豬豬，這個棺材不行的。”夏晴拍拍葉芽的腦袋，“芽芽等我。”她轉身飛奔到教室，再出來時手上多了根水彩筆，夏晴用黑色水彩筆在蓋子上畫了個十字架。
　　“可以啦。”
　　葉芽把棺材放了進去，埋好，小鏟子把土地拍實，最後從小肚肚裡掏出硬卡紙。
　　“夏晴姐姐，可以給我一根鉛筆嗎？”葉芽捏著卡紙問。
　　“芽芽等我！”夏晴又刷的下飛奔到教室。
　　一群小朋友圍在樹坑前屬實奇怪，讓老師想不注意都難。
　　見夏晴急匆匆的跑進來跑進去，李老師一把揪住，和藹可親的問：“晴晴，你們在做什麽呀？”
　　夏晴面不改色撒著慌：“我們在觀察小葉子。”
　　“小葉子？”
　　“是呀，從樹上掉下的小葉子。”她掙開是李老師的手，“老師我們去畫小葉子啦。”
　　“？”李老師不解撓頭，再想到小孩子們好玩的心性，便也沒有過多理會。
　　“給你。”夏晴氣喘籲籲的把鉛筆遞過去。
　　葉芽回想了下電視機的劇情，握緊筆在畫框左右分別寫下一句話。
　　[pei奇一jia一路走好，來生再zu四口之jia。]
　　寫好，葉芽把硬卡紙插入到泥土裡。
　　旁邊小朋友排排隊開始獻紙花，還不忘說提前準備好的祭詞。
　　“佩奇，思思會想念你們的。”
　　“喬治你放心，等我不上學就去找你們。”
　　“可憐的佩奇，可憐的喬治……”
　　“……”
　　畫面極為感人，一度使人落淚。
　　深藏功與名的葉芽小手背後站在旁邊，她相信佩奇一家會轉世投胎再做家人，就像她以後也會找到爸爸媽媽一樣。
　　葬禮過後，了卻一樁心事的孩子們團團圍在葉芽身邊。
　　他們還小，單純無害不會掩藏情緒，此刻望著葉芽的眼神滿是崇敬，已然把她放在了心目中最重要的地位。
　　豆丁A：“芽芽好厲害，竟然會寫字。”
　　豆丁B：“我只會寫自己的名字……”
　　他話說完，某個小豆丁緘默許久，溫吞著說：“我、我也會寫你的名字。”
　　豆丁B名叫一一，誰都會寫。
　　大家很快忽略這個問題，繼續嘰嘰喳喳吹著葉芽彩虹屁。
　　[叮！隨機支線任務：取代夏晴成為幼兒園最閃耀的存在已完成。]
　　閃耀。
　　能為佩奇辦葬禮的葉芽的確閃耀，渾身上下散發著灼熱的光輝，相信從今往後，她都會成為那個最閃耀的存在。
　　“小朋友們快回教室，準備一下要放學啦！”
　　放學意味著回家，想到馬上就能心愛的爸爸媽媽嗎，小朋友們烏泱散去，各自回班。放學時間一到，不管是大班的孩子還是小班的孩子，全都背起書包和老師揮手告別。
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