很好？周蓁蓁挑眉，“走，去你的小書房，將功課拿出來給我看看。”
　　周憲掙扎，“看啥嘛，你又不懂。”
　　周蓁蓁仗著大幾歲，不顧他的掙扎將他拖到書房。
　　“都在這了，你看吧。”
　　周憲讀書以儒家經典和史書為主，根據它們的難度和份量的不同分成所謂“大經”、“中經”和“小經”。學業有“通二經”、“通三經”和“通五經”的分別。周憲年歲小，尚在背誦的階段，功課更多的是帖經和墨義還有算術。
　　周蓁蓁隨意翻了幾頁，抬頭，就看到破弟弟正朝她笑呢，這是欺負她看不懂？周蓁蓁直接翻到他算術的功課，題曰和尚吃饅頭：大和尚每人吃四個，小和尚四人吃一個。有大小和尚一百人，共吃了一百個饅頭。大、小和尚各幾人，各吃多少饅頭？
　　周蓁蓁在心裡默默算了一下，就得出大和尚是二十人，小和尚八十人，各吃的饅頭數就更容易了。
　　而周憲則在寫答案的地方寫道：爹，這題不合理，四個小和尚吃一個饅頭哪能吃飽啊？當然饅頭要是足夠大，四個小和尚吃一個倒是能吃飽了，但大和尚吃四個就不可能了。
　　一本正經的胡說八道！
　　看著這答案，周蓁蓁差點沒氣笑，“你這功課，什麽時候交給爹過目？”
　　“過兩天吧？”周憲不怎麽確定地說。
　　周蓁蓁恨鐵不成鋼地看著他，他們娘經商厲害，在算術方面的造詣也很高，周憲這樣，簡直是浪費李家從商的基因和天賦。
　　“我是遺傳了我爹！”周憲振振有詞。
　　周蓁蓁撫額，是了，她差點忘了她爹也是這樣不通算術的人。
　　不過撇開題目要求的答案不說，他這一番話邏輯思辨能力還是挺強的。
　　而且周蓁蓁發現，其實周憲這個年歲的記憶力是最好的，有意培養的話，不說過目不忘，看兩三遍能記個大概的瞬間記憶是能做到的。只是他的心太雜了，靜不下心來學習。
　　周蓁蓁有些遺憾，在後世的時候沒有多了解一些現代教育的知識。
　　“關於這道題，你就一點也算不出來？”周蓁蓁問。
　　周憲撇過臉去。
　　好吧，這下周蓁蓁知道了。
　　“行了，咱們不說這個了，前些日子我得了一副棋子，還挺好玩的，晚些時候我給你送來啊。”周蓁蓁覺著，在教導他的夫子到來之前，她需要引導他學習的興趣。五子棋就是一個很好的開端。
　　周憲先是眼睛一亮，但很快就懷疑地看向她，他不信她剛看了他的功課還會對他那麽好。
　　小子，還算有點自知之明和警覺心，“好了，我就回去了，晚兩天將棋子給你送來啊。”
　　“隨便了。”周憲揮揮爪子，裝作一副渾不在意的模樣，不讓她察覺他的期待。
　　周蓁蓁笑笑走了，回去的路上，她一直在想周憲的未來。
　　周憲未來最好能走科舉入仕的道路，她以及她姐姐，不，應該說他們小二房都指望著他能立起來。這也是李家的期待，李家太富了。如果在官場上沒有自己的力量的話，很容易被人覬覦和蠶食的。
　　李家的子弟在經商一道上都天賦出眾，唯獨沒有讀書的苗子。
　　正因為在官場上沒有自己人，這些年李家一直都表現得很低調，可以說是挾著尾巴做人差不多了。她外祖父一直想讓周憲好好讀書，然後走仕途，以後在官場上有所建樹，能庇護李家一二。
　　除去他們小二房和李家需要他出人頭地之外，還有，其實就為了他自己，都應該走仕途。
　　她承認她很霸道，私自地替他的人生道路做了選擇。
　　但是，還是孩子的他對未來哪有什麽清晰的規劃呢，全靠大人們引導，至少周憲目前沒有表現出明顯的喜好，如果有，瞎玩算嗎？
　　至於周憲會不會在懂事長成之後後悔選了這麽一條路？那就是以後的事了。
　　而且周憲未來的路，其實是沒有選擇的。
　　在這個時代，士農工商，階層分明。
　　天下熙熙，皆為利來;天下攘攘，皆為利往。外面的世界成人的世界無時無刻不是充斥著權利利益的糾葛。
　　他現在還小，對權勢傾軋感受不深，但他終歸是要長大，要面對這些的。
　　前世，周憲過得如此頹廢和窩囊，她不知道他可曾有過後悔。
　　但今生，她希望他能站在高處，只有站在高處，才能有更多的選擇，沒有那麽多的身不由已，她不想他未來有了想保護人或者物時，卻沒有保護他們的能力。
　　只有手中握著權勢，面對權勢的威逼時，才有一戰之力，才有斡旋之余地。否則，如果汝非士族，恐怕連求助的門都不知道向哪開的，甚至拜的是不是真佛也分辨不清楚。
　　後世有一句話更現實，你什麽官都不是，我憑什麽尊重你？
　　周蓁蓁回到蒹葭院，徑直進了書房，鋪開宣紙，執起筆來。
　　孩子需要榜樣，特別是周憲這個年紀，一個讓他崇拜的正能量的榜樣，比任何大人的說教都要來得管用。
　　她打算寫一個話本，關於一個過目不忘的神童的，藉此來引導周憲。
　　她費了一番功夫，才將大綱給列出來，並記錄了一下在腦海中閃現的一些靈感。想起還有些事待辦，就沒有繼續寫下去。
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