目的。但夏盈光还是怕的，她受过太多人情世故上的伤害。

    而且，她觉得自己不需要这些，她喜欢那个钢琴，别的东西也很好，但太破费了。

    李寅越是这样，越让她觉得不安，所以晚上的时候，夏盈光特别地听话，她以往也听话，可这个晚上又让李寅开发出了一点不同来。

    他让夏盈光把屁`股撅高一点，她立刻乖乖的撅高。

    她越听话，李寅越是疼她，同时很喜欢她这样，也总是询问她什么感觉。夏盈光很羞涩，但是不扭捏，很诚实地说喜欢。

    李寅原本给夏盈光找了个很好的老师，在发现夏盈光会弹琴，并且她弹琴的模样让他觉得有些着迷、想要栽培她之后，就又让特助重新去请了个更厉害的老师来。

    那位老师上了年纪，但把自己打扮得很年轻，整个人身上有一种芭蕾舞者般的挺拔气质，两鬓垂下来卷曲浪漫的刘海。

    李寅从特助招来的资料里了解到，这位老师从美国茱莉亚音乐学院毕业，在读书期间，获得过该校著名的Willia Petschek钢琴演奏奖，举办过个人演奏会，不过没多少人听就是了。是个不知名，但人很骄傲，钢琴技艺也没得说的艺术家。

    夏盈光如果学好了琴，那么她想去读书，李寅就可以送她去音乐学院了。

    因为音乐学院分数要求低，如果夏盈光走正规渠道也很容易就可以入学，若是不走正规渠道，也比普通理工科大学好操作一些。

    不过，最重要的原因还是因为夏盈光弹琴的时候很高兴，会发自内心地笑。李寅为她请个好老师的目的就在于此了。

    老师姓张，第一天来的时候，看完夏盈光的演奏，问她：“学过几年钢琴？”

    夏盈光不记得了，她很小就开始学，不确定是四岁还是五岁，或者更小……学到十岁就停了。

    她跟张老师说了后，说自己：“我十岁后，就没有碰过琴了。”

    张老师有些意外，同时觉得惋惜：“你若是年纪小一些，就更好了。你天赋不错，为什么停了呢？”

    夏盈光不太愿意说自己这段经历，她觉得有些难以启齿。她半晌，慢吞吞地道：“我出过一场车祸……”

    她没有过多解释，张老师自己就脑补出来了：“伤到手了？”

    夏盈光摇头。

    张老师“噢”了一声，那就是有阴影了。她温柔地看着夏盈光：“现在重新学，也不算晚。”

    第27章

    漂亮的女孩子总是讨人喜欢的, 张老师很顺利地接受了这个漂亮得有些惊人的女学生：“你十八岁？是打算重新学习钢琴去艺考吗？”

    夏盈光不懂什么是艺考，露出了茫然之色, 张老师又问她：“你年纪这么小，还没读大学吧？”

    她点头, 说没有。

    张老师沉吟道：“现在是十一月，艺考是今年年底，你还有不到两个月的准备时间如果你打算读音乐学院的话。我教的学生，有的出国深造了, 有的就在国内读音乐, 有的现在已经毕业了，加入了爱乐乐团……”

    “你家长是什么想法？打算让你学音乐出国深造, 还是怎么？”联系上这位钢琴老师的人是李寅的特助, 所以张老师只以为夏盈光是有钱人家的小孩, 而不清楚具体的。

    并且，对方给的合同上说，每天上一个小时的课，后期可能会增加一定课程。当她得知了学生的年纪，立刻就想到她是不是为了艺考突击，才请自己去给她上课的。

    夏盈光顿了顿，她没有家长, 所以不知道要怎么回答这个问题。现在替她做主的人是李寅, 李寅愿意让她学习音乐, 也愿意让她去上学, 那是不是也会准许她去读音乐学院呢？

    她轻轻摇了摇头, 说不知道。

    张老师便道：“你现在这个年纪学琴，又还没上大学，这么急着学，不是打算走这条路还能是什么？”

    夏盈光得问问李寅才行，她自己不能做主，但她已经对此产生了憧憬，张老师满意地说：“学钢琴学着玩，修身养性也不是不行，但先给自己定一个目标比较好。你小时候学琴，考过级吗？”

    夏盈光说考过。

    老师又问考的几级。

    夏盈光说十级。

    老师问一句，她就回答一句，这么一问一答下，钢琴老师对这个学生已经有了初步的了解。

    她最后道：“我先来测试一下你的音感。”

    这是她课程的第一步，每个学生都要先测试一番。她拿出手机来，调出下载好的音效，对夏盈光道：“我现在播放一首音乐，你听见了什么，就弹出来，听一个音弹一个音，耳朵里听见的是什么音就弹出来。”由于夏盈光学过，还考过十级，基础的就不必教导了。

    见夏盈光正襟危坐，双手都放在了钢琴上，张老师点了播放。

    第一个音效是一段女歌手的清唱，约十秒时间，夏盈光耳朵侧着，全神贯注地聆听着，她脑海里还来不及反应，手底下就跟随音效按出了一串音符来，听着是一个音都不差，完全准确。

    张老师有些讶异：“训练过音感？不错啊，很准。”

    夏盈光每次被夸都会有些羞涩，她腼腆摇了摇头。她已经记不清了，因为是很久以前的事了，她依稀感觉似乎是没有的，很少有钢琴老师会去特意训练学生的音感，都是照着谱子教，教完这首让学生弹熟悉了，再换下一首。

    张老师道：“再来。”

    这次她换了一首更难的，是一段简短的架子鼓声，也差不多是十秒钟时间，听起来就像是鼓手乱弹的一串音，节奏有些快，她目光牢牢黏在夏盈光的手指上，看她快速分辨出来音调并且准备弹出来的时候，张老师是真的有些震惊了。

    这个学生有绝对音感。

    不过，这也不能说是特别了不起的一件事，对于学音乐的人来说的确很有帮助，而张老师自己也见过不少音乐神童，她曾经在茱莉亚音乐学院的同学、老师，都是那样天生对音乐有感知的天才。

    后来她教导的学生里，也有过那么一个，像夏盈光这样拥有着绝对音感，那个学生几年前获得了吉尔莫青年艺术家奖，现在和德国DG唱片公司签了合约，和不少皇家乐团都合奏过。

    所以张老师有一瞬间的狂喜，那种有生之年又挖掘到了一个宝藏的喜悦。如果夏盈光年纪再小一些，就更好了，因为她的母校茱莉亚音乐学院，只接收十八岁以下的音乐神童。

    当天的一个小时教学时间，很快就结束了，张老师拖了十分钟的堂，温和地告诉夏盈光：“一定记得给你的家长说，让你学音乐、从事音乐事业知道吗？”

    虽然对于学习乐器的学生来说，夏盈光年纪已经不小了，但她很有天赋。

    夏盈光对于教导她的人，都是满怀敬意与喜爱的，她乖巧地应道好，张老师说：“你自己每天不要落下练习，先从简单的开始，把手感提上来，下一步