为什么？

    孟玉林疯狂咆哮。

    为什么我连小学二年级的数学题都不会了？这是一种病？还是什么？还是说我已经对数学完全失去了概念？一旦被人提问，我就会做不出数学题？

    这样的话，我还怎么教学？

    我还怎么在第八中学教学？

    我还怎么做老师？我还怎么赚钱？怎么支撑家支撑家庭？

    这个时候。他的儿子虽然年纪小，但也看出自己父亲的状态不对，立刻夺过自己的课本，啪嗒一下关上，塞入了书包。

    然后，儿子躺在床上拉上被子，对孟雨林说道：

    “爸爸，我有些累了，想要睡觉了，你这会也去休息吧，顺便也帮我关上灯。”

    他提都没提自己的数学题。

    孟玉林机械起身，并顺手给自己的儿子关上了灯，就迅速进入自己的书房。

    这时，妻子似乎也想给他放松的时间，没来打扰。

    ……

    ……

    孟玉林一个人坐在座位上，心中有些不明白，为什么自己学了多年的数学知识，竟然在那么一瞬间就全都忘了，什么都不记得了，甚至连数学的概念都没有了，这完全是违背常理的事。

    他做了这么多年的数学老师，数学知识对于他来说，如同血液那样融入了他的身体，就像身体本能，是根本就不可能退化、退却的，会伴随他一辈子的。

    但是。

    孟玉林偏偏却忘了。

    这个时候，孟玉林越来越担心，他生怕自己真的会永久这样：

    “一旦被人提问，自己便没法作答。”

    这样的话，对他的教学生涯来说，将是一个巨大的挑战，真要出现这样的状况，他还能不能在第八中学担任数学老师，都很难说。

    而且。

    如果不选择教学的话，他又靠什么样的生存技能，来支撑这个家庭？

    想到这里，孟玉林越来越害怕，他立刻弯下腰，从书架上抽出一些教案。

    这些教案，有高中的，有初中的，有小学的，甚至有学前班的。

    孟玉林在心中对自己说道：

    “试一试，试一试。

    “看看自己能不能做出这上面的题，如果没有问题的话，应该就是一个应激反应而已，过一阵子就好。”

    想到这里，孟玉林首先拿出高中教案，这对他来说，是最熟悉的，因为他现在就在教导高中班级。

    只是。

    等孟玉林真正摆开教案，拿起笔，准备做题的时候，他脑海中再次没了数学的概念，无论怎么想，都不知道眼前的题怎么做，他连续翻了数十道题，依旧还是这个状态。

    孟玉林觉得快疯了，心中的恐惧越来越大。

    他不信邪，又翻出了初中的教案，再次重复上面的过程。

    只是。

    孟玉林依旧没法做出任何一道题。

    哪怕是最简单的初中数学题，他都没有办法做出。

    孟玉林心脏扑通扑通的跳着。

    这次，他是真的害怕了，虽然依旧不明白自己为何会出现这种什状况，但他知道，如果自己真的失去了数学技能，那对他来说，简直是巨大灾难。

    想到这里，孟玉林全身颤抖着，取出了小学教案，看着上面的数学题，他一页一页翻翻动，从第一页翻到最后一页。

    但是。

    他依旧一道题也不会做。

    什么都不会做。

    甚至，孟玉林根据课本后面的标准答案来对照，他依旧不明白，为什么会得出这样的答案。

    他失去了数学概念，连小学数学题都做不出来了。

    孟玉林已经彻底绝望了，

    他焦躁，他压抑，他狂怒，他痛苦。

    但是。

    他心中依旧抱着一丝侥幸，翻开了学前班的数学课本。

    然后，他真的崩溃了。

    1+1等于几？

    1+1等于几？

    1+1等于几？

    1+1等于几？

    他看着这个问题，眼神失去了所有的光彩，喃喃自语：

    “为什么？为什么？

    “我连最简单的娃娃题都不会做？我的数学知识到底上哪儿去了？我是失去了所有智慧吗？”

    孟玉林坐在那里，一遍一遍的问自己，心中的希望。也一点一点消失，全部被绝望填充。

    此刻，他整张脸都已经扭曲的不成样子，完全没有了平时的状态。

    他站起身来，用脑袋抵在墙上，一遍一遍的问自己：

    “为什么？为什么？为什么？”

    他心中的绝望越来越大，越来越大。

    最后，他疯了，他崩溃了。

    咚！

    咚！

    咚！

    孟玉林使劲用头撞着墙壁，一遍一遍的问自己：

    “1+1等于几？

    “1+1等于几？

    “1+1等于几？”

    咚咚咚！

    咚咚咚！

    他的头，不停的狠狠撞着墙壁。

    似乎，只有这样，才能让他抓住一丝灵感。

    砰！

    到了最后，孟雨林的撞击幅度越来越大，力气也越来越狠。

    他的头皮早已破裂，鲜血直流。

    他的血肉，也早已撞得粉碎，一块儿一块儿溅到墙上，显得特别斑驳。

    他的头骨，都隐隐有了凹陷的意味，一小片一小片的骨茬落到了他的脚下。

    但是。

    孟玉林依旧不知疲倦地撞墙，仿佛只有这样，他才能想明白答案。

    嘭！

    最后。

    孟玉林的脑袋终于破碎，整个头像西瓜爆开那样，彻底炸开，鲜血，脑浆，骨茬溅射到了地上，无头尸体却唰的一下软倒在地。

    墙壁上，一个巨大的数学问题呈现：

    “1+1等于几？”

    ……

    案件记录：

    案件名称：书房自杀事件。

    死亡人数：一。

    死亡日期：10月16号。

    案件概述：第八中学数学老师孟玉林，在自己的家中撞墙自杀，死亡状态惨烈。

    案件备注：近日，夏市已有多起类似的自杀事件，死亡状态与第八中学数学老师孟玉林相似，都是在密封环境下，撞墙自杀，死亡状态极其惨烈，给死者的家属及报案人带来了强烈的心理阴影与负担，这几起自杀事件都有一个共同点，如下：

    1：死者都是在密封环境下，独自一人，撞墙自杀，旁边没有围观者，在死者自杀之前，也没人发现强烈的自杀动静。

    2：死者在自杀之前，都或多或少，在生活上、事业上遭遇了一些的挫折，这或许是他们自杀的一个诱因。

    ……