小发明节目,你造2nm光刻机?

第41章 你对代数了解多少
  對一個n行n列的非零矩陣A,如果存在一個矩陣B使AB=BA=E(E是單位矩陣),則A為非奇異矩陣(或稱可逆矩陣),B為A的逆陣……
  矩陣非奇異(可逆)當且僅當它的行列式不為零………
  矩陣半正定當且僅當它的每個特征值大於或等於零……
  則…
  x與y可以是函數也可以是微分……
  f何以是多項式,也可以還是微分。在這裡我把它們都抽象成為一個符號,一個表達式,或是一類矩陣,合在一起,便滿足最終線性關系:f(x+y)=f(x)+f(y)…
  沉默……
  全場,沉默!
  詭異一樣的寂靜。
  死了一般的寂靜!
  沉默1秒、2秒、5秒……一分鍾、兩分鍾、十分鍾……
  整整十分鍾的時間裡,全場沒有一個人說話,沒有一丁點的聲音。以至於讓電視機前的所有觀眾,一度以為自己的電視機或者電腦的音響壞掉了。
  許久許久。
  柳靜海深吸一口氣,顫聲道:“陸先生大才,我為之前的魯莽道歉,對不起。”
  陸清河笑了笑:“沒關系的爺爺。”
  柳靜海臉一紅:“它,叫什麽?”
  話音落下,所有人齊齊轉頭,狂熱的看向了陸清河。
  陸清河深吸一口氣,眼神沉著,一字一頓的道:“這,就是我的發明。”
  “線性代數!”
  線性代數?
  全場多半的人都是滿臉懵逼的,聽都聽不懂。
  而稍微懂一點數學的另一位主持人拿著話筒疑問一聲:“代數我是有所了解的,但是這個線性代數是什麽意思?”
  問題問出來之後,全場,全國,全世界。全部的所有人都豎起了耳朵傾聽,他們雖然聽不懂,但是不明覺厲。
  只是知道這個東西很厲害。
  厲害的讓場中對數學頗有造詣的科學家們,都趨之若騖了起來,就連柳靜海此時都要瘋狂了。
  陸清河笑了笑:“叔叔,你對代數了解多少?”
  主持人臉上閃過一抹尷尬的表情:“不太了解……只知道是一種高等數學的學科,是用字母或者符號代替的數字,研究做加減乘除時會出現一些什麽變化。
  這時,柳靜海走了出來,有些敬畏的看了一眼陸清河:“代數,傳統的代數用有字符的表達式進行算術運算,字符代表未知數或未定數。如果不包括除法,則每一個表達式都是一個含有理系數的多項式。”
  “代數,是一種抽象的數學結構。代數的目的不是關心數字本身,而是去研究事物的共通性……”
  說完,柳靜海凝重的看向了陸清河:“線性代數是什麽?我隱約知道了它的表達式和含義,但是我卻有點不確定。”
  陸清河看了眼在場大部分滿臉茫然的觀眾,又看了看少數的求知若渴的科學家們,笑著解釋到:“初等的代數是研究事物的共性。”
  “而高等代數,也便是我發明的線性代數…它主要是研究向量空間,也就是線性空間。它可以被運用於抽象代數,或者而是函數分析之中……
  隨著陸清河的侃侃而談。
  現場的所有科學家都滿臉震撼。
  研究向量空間?
  在二維與三維研究線段和方向……
  這,真的是一個高智商的俱樂部。
  全世界范圍內,精通數學的人聽得如癡如醉,瘋狂無比。
  而不精通數學的,就算只是涉獵數學,但是沒有達到精通水平的,則是聽得滿臉茫然,都要哭了。
  他們在說啥?
  這是啥?
  話都聽得懂,但是意思不知道在聊什麽。
  全世界,所有人腦袋都要炸了,他們是在聊外星語麽?
  華夏,某大學的會議室之中,學校的不少各系的老師都圍坐在一起看我愛發明。
  全場茫然。
  “他們聊得是什麽意思?“
  “我聽不懂!:“
  “握草,我好歹也是教數學的啊,我怎麽聽不懂呢?”
  “嗚嗚嗚,完蛋了。我聽不懂!”
  “這是什麽意思啊?”
  眾人議論之中,卻見一個年輕的實習數學導師,歇斯底裡的爆吼一聲:“你們別說話了,電視聲音開大一點啊,開到最大!”
  一聲怒吼,全場寂靜了下來。
  不少老師都皺起了眉頭,表達不滿。
  而校領導則是眉頭一挑,看向了這位導師,眼裡異色連連。
  小王此時已經徹底陷入了瘋魔之中,手中拿著紙筆不斷的進行著驗算和演示,走火入魔般的喃喃自語:“這樣……原來是這樣。”
  “是這樣的。”
  “線性代數…這,這究竟是要計算什麽東西的數學啊?竟然是這樣的方式。”
  “太恐怖了,人腦根本無法進行驗算,只有計算機才可以驗證線性代數。”
  “向量的線段、方向……”
  他喃喃自語著,說著人類根本聽不明白的話。
  而其他的幾個數學導師此時卻滿臉羨慕的看著這位導師,同時羞愧的無地自容。他們多羨慕自己能像是小王這樣走火入廉啊!
  可是,他們連走火入魔的資格都沒有。
  這完全是一門新的體系,沒有基礎開始教,他們聽都聽不懂。
  真正的高智商俱樂部。
  而陸清河和柳靜海他們聊天,也是直接從高門檻的高級領域在聊,誰都聽不明白。
  羨慕……
  而大學的校領導激動的看著這位年輕的導師,默默對視一眼,激動的道:“這個年輕的導師能聽得懂?”
  “我天哪,我們學校終於有人能聽懂陸清河說的東西了。”
  “嗚嗚嗚,感謝老天爺,給我們學校派來了一個天才。竟然都能聽得懂陸清河說的東西了。”
  “給他升職。他既然都能聽得懂陸清河說的話,那他的專業水平毋庸置疑。我建議他成為數學院的主任。”
  “明天給他開一堂公開課,宣傳一下,說全省唯一能聽懂陸清河講的‘線性代數’的導師,在線授課。肯定火爆。”
  一個大學,一個城市,甚至是一個省。出一個能聽懂陸清河說的話的人,都難。
  而在所有人的眼裡,此刻,能聽懂陸清河說的話的人,無一例外全部都是鳳毛麟角的天才。
  以此同時,某省。
  今年的全國理科高考狀元,此時也激動的坐在電視機前看著陸清河講話:“太厲害了,竟然是這樣的……”
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