第39章 英才教程 “真沒想到，咱倆竟然當了同桌，第一名啊，以後李某在學習方面，有不會的問題，還請您多指教！” 聽到李洪基這話，蘭汐詫異過後，垂下了眼瞼，嘴角微微上揚，並沒有說什麽。 “昨晚的《臥虎藏龍》，你看了沒？”看蘭汐不啃聲，李洪基開始轉移話題。 “沒有。”蘭汐面無表情的道。 “你平時都有什麽興趣愛好啊！”他再轉移話題。 “沒有。”蘭汐眉頭微皺。 “那你喜歡什麽顏色？”他刨根問底。 “黑色。”蘭汐不耐煩的抬起眼皮看了他一眼。 “我也是，我特別喜歡黑色，除了黑色，我還喜歡藍色。對了，你喜歡藍色嗎？”他一臉期待的樣子。 “還行吧。”蘭汐在對方的視線下，憋了半天，終於點了點頭。 她感覺自己現在的心境變了。 跟上一輩子不一樣了。 她突然，有點煩旁邊這位話太多的新同桌了。 按理說，藺盼盼一天到晚的話也不少，可她從來沒覺得煩過。 反而覺得聽她講話，很窩心。 也許，自己現在根本不喜歡旁邊這人，只是上世的記憶，給了自己錯覺。 時光就算倒流，感覺就算能複製，也不再有原來的心境。 有些東西，早已變了，也許跟時間有關，也許與時間無關。 “沒事別煩我。”終於，蘭汐還是淡漠的對一臉微笑的他，說出了這句讓她頓時感到，整個心底都松了口氣的話。 “呃……” 對發聽後懵了，一時滿臉疑問跟不解。 蘭汐卻沒了再解釋一句的心情。 因為，她此時感到了來自心底深處的滿滿疲憊感。 不知是為自己，還是為時光。 趴在桌子上，抱頭閉著眼睛，很快她就睡著了。 她隻覺的太累了。 原來，就算時光回溯，遇見有些人，也變了在記憶中的樣子。 不是對方變了，是她變了。 曾經的她，跟他們一樣天真爛漫，無憂無慮。 現在的她，跟他們朝夕相處，卻漸行漸遠。 難道重生，只是為了讓她不斷的懷念曾經，不斷的厭棄現在嗎？ 看著一張張熟悉的面孔，卻感受不到熟悉的曾經。 如一個過客般，看著他們一個個散發著屬於少年的蓬勃生機，屬於他們這個年紀的童真快樂。 如個局外人般，只能近旁觀，卻融入不進去。 一邊在心底吐槽他們幼稚，一邊又羨慕他們的幼稚。 在腦海裡無數次回憶，曾經的自己，也好像這麽幼稚過，可現在的自己，假裝不了天真無邪。 就算回到了原點，可惜原點已不再是原點。 數學老師還是記憶中的樣子。 一身黑色西裝，戴著金絲框眼鏡，卷而濃密的斜劉海，棱角分明的臉龐，深邃有神的眼眸，唇紅齒白，皮膚白皙，總之，是個不可多見的大帥哥。 外形比的上電影明星了。 數學郭老師，是蘭汐他們班學生遇上的第一個，講課用普通話的老師。 盡管他的普通話，也不是很標準。 蘭向沛同學是郭老師最愛的學生，因為那家夥每次數學都能拿滿分。 蘭汐記得上輩子，自從郭老師帶課後，她的數學成績就一落千丈了。 因為那時候，她聽慣了方言講課，突然改換的數學老師加普通話講課，她聽的不是很明白。 再加上，她上課時常喜歡盯著數學老師的帥氣面孔，開小差。 成績不退才怪！ 如今，再聽郭老師的數學課，她還是不怎麽聽的懂，尤其是應用題。 不過好在，比起上輩子在應用題上的完全不懂，這輩子已經懂了八九成了。 全靠悟性加年齡的優勢。 …… 蘭弟弟上學前班的時候，蘭汐升級到了五年級。 五年級剛開學的時候，張攔虎就在課堂上大講特講了一番，未來這一年時間裡，他的打算。 “五年級畢業之際，你們就要參加小學升初中的會學考試，到時候在鎮上的太平小學舉行，到時候可不是咱們班跟二班參加，而是十七個學校的小學畢業生都參加！” “想想.升學率百分之八十，剩下考不上的百分之二十再回小學，回爐深造一遍，再去參加下一屆的會考！” “不說你們到時候都能不能考的上，就說到時候你們班的語文人均成績，能考多少？這才是我關心的一等大事！” “所以，我打算開學後的一個月時間內，把第一學期的語文課本講完！” “剩下的大半學期時間用來幹什麽？當然是背課文，背詩詞，背全國優秀小學生作文，當然，成語，短句，諺語，歇後語等，都要多寫多念多背多記！” “那麽，你們都忙著天天背，天天寫，那我張某人閑著幹啥呢？當然是手拿戒尺，盯著你們背，監督著你們寫，當天我布置的任務，誰沒完成，我張某人就用戒尺激勵他！” “為啥要多寫？俗話說，好記性不如爛筆頭！那麽為啥又要多念呢？念的次數多了，自然而然就記住了……” 這一年，數學老師經常不見蹤影，語文老師經常拖堂。 後來，數學課也變成了語文課，五年級再也沒了數學課。 不是數學老師不想努力抓成績，而是語文老師喜歡搶課堂。 音樂課成了語文課，數學課成了語文課，美術，體育，活動等課堂，都被張攔虎，攔著不讓其他老師進課堂。 學校領導聽聞後，找到班裡，給他做思想工作：“喜歡抓學習是個好老師，但你不能只顧著抓你的語文成績，而攔著不讓其他老師進教室吧！其他老師也想給學生補補課……” “其他課有什麽好補的？有語文知識點多，知識面廣，需要記得時間多？” “語文這門課程啊，真要做到，活到老學到老，時時看時時記……” 終於，校領導皺著眉頭不耐煩的走開了。 張攔虎沾沾自喜，看著班裡正在埋頭抄《英才教程》的學生：“校領導為什麽轉身走的那麽快？那是因為，他無話可反駁我了！” “我為什麽能讓校領導勸告失敗，奪路而逃？那是因為我張某人語文好，說的他啞口無言，不得不走人！” “這就是語文的魅力所在，這就是語文能勝過其他課程的優勢！” “千篇文章一大套，看你會套不會套！今天這事，你們就可以深加工一番，當成作文的素材寫啊！” (本章完)
