宇智波家的轮回者

作家 烤林蛋 分類 综合其他 | 128萬字 | 427章
第4章 提前毕业
  第4章 提前畢業
  而半藏的實力,則是和歷代五影相比也絲毫不遜的人物,排除掉平定亂世的忍者之神初代火影,半藏的實力哪怕放在歷代五影裡面也能排在最前列。
  “放心吧,老頭子!”
  自來也拍了拍胸脯。
  “戰爭,一定會在我們的手上得到終結!”
  ……
  ……
  宇智波明鏡此時還不知道,自己很快就會被提前畢業。
  知道了也沒用,他只是一個普通的忍校學生罷了,頂多成績好點,又有著宇智波的血統,開啟了寫輪眼,村子裡的大人物想做什麽,他根本干涉不了。
  此時的他,還在認真鑽研著父母留下來的那些忍術。
  宇智波流的手裡劍技巧,需要強大的眼力和足夠靈活的手指,前者靠著寫輪眼完全能滿足需求,後者只能靠練。
  但是這具身體的天賦確實很好,而且宇智波似乎一般都在手裡劍這方面有著非凡的才能,不過幾天時間,那些手裡劍在宇智波明鏡的手中就已經被玩出了各種花樣出來。
  於是,宇智波明鏡很快的便將目光移向了那些忍術和那份宇智波流的劍術。
  劍術方面,他的手裡沒有合適的忍刀,只能暫時放棄。
  有著寫輪眼,哪怕只是單勾玉的,想要學那些C級的忍術一般都很快,不過他沒有人來做示范讓他拷貝,宇智波明鏡也不知道自己寫輪眼拷貝的效果究竟如何,他只能自學。
  原作裡,宇智波鼬看了一眼宇智波富嶽做出的示范就能學會豪火球,宇智波佐助沒那麽離譜,但看一眼之後也能吹出點火苗,隻苦練了一個下午就成功學會。
  宇智波明鏡不知道自己的天賦比起那兩個人到底如何。
  宇智波鼬的天賦高到離譜,但宇智波佐助也是他那一屆的首席畢業生,資質也絕對是很高的。
  沒有人進行示范,也沒有人進行教學,宇智波明鏡只能靠著自己的猜測,在每天早晚沒有上課的時間裡不斷的去進行嘗試。
  但即便如此,宇智波明鏡依舊在幾天之後,第一次完整的施展出了一個豪火球。
  “這……就是忍術的威力麽!”
  宇智波明鏡站在被自己的豪火球之術燒出的坑面前,面帶驚歎。
  坑洞底部的砂土,已經在高溫之下變成了晶體。
  “時間差不多了,也該去忍者學校了。”
  看了一眼手腕上手表上的時間,宇智波明鏡轉身離開了訓練場。
  這個腕表其實是被他從輪回空間帶過來的輪回者腕表,只是現在連那個輪回空間都已經不在了,宇智波明鏡也還沒摸索出這個腕表有什麽作用。
  好在,拿來當個正常看時間的手表還是可以的,現在的忍界,手表雖然算是個稀罕物,但戴在手上也不算突兀,並不會引起他人的懷疑。
  回家帶上便當,來到學校,宇智波明鏡發現,今天學校的氣氛似乎有些不太對。
  班主任黑野大船滿面嚴肅,其他的中忍老師也同樣如此。
  該不會是領導要來視察吧?
  是火影,還是村子的其他高層?
  等到班上的所有人全都到齊,黑野大船徑直走向講台。
    宇智波明鏡這才注意到,黑野大船並沒有像以前那樣腋下夾著一本教材上去。
  “咳咳,同學們,今天我們不上課。”
  一眾學生正要歡呼,卻被黑野大船雙手虛按,壓製了下去。
  “因為昨天晚上火影辦公室發來命令,今年的四年級生和五年級生提前進行畢業考核。”
  教室裡頓時炸開了鍋,哪怕黑野大船還有話要說,此時也製止不了學生們嘰嘰喳喳。
  十多歲,正是喜歡幻想的時候,尤其是這些學生並不清楚現實的殘酷,對未來總是抱著一些不切實際的想法。
  就像是有的人,在十來歲的時候會糾結到底是清華好,還是去北大好一樣。
  “提前畢業?去年還只是把那些準備上畢業班的學生提前一年進行畢業,今年居然連著兩個年級的學生都提前畢業,看來木葉現在在前線的壓力應該很大,急需炮灰。”
  宇智波明鏡心中暗自念叨,看著教室裡一片亂象。
  犬塚爪在好奇今年的畢業考核題目是什麽。
  井太一隻腳踩著桌子大聲嚷嚷,對著全班揚言宣布,表示畢業成為下忍,只是他成為火影的第一步。
  也有人在擔心自己會不會無法通過考核。
  不過明鏡考慮到自己這個班級是重點班,裡面的學生要麽是忍族出身,要麽天賦不錯,頗具潛力,應該不會畢不了業。
  好半天,等這幫學生的興奮勁終於過去了,黑野大船才從兜裡掏出了一份文件。
  “因為是提前畢業,因此今年的考題也是臨時出的,和前些年都有些不太一樣。”
  “這次考試沒有筆試,主要以實戰為主,會進行兩次考題的抽取,一次是從三身術當中抽取一道在考官面前進行演示,而第二次,則是這次畢業考核的關鍵所在,將會很大程度的決定你們之後的分班。”
  “第二題,你們將會與抽取到的擁有相同序列號的那些已經畢業一年的下忍進行對戰,具體的考核評分,將會從你們的對戰表現來進行評判。”
  只是此刻,那些激動的學生依舊沒怎麽太聽得進去黑野大船所說的話。
  “兩道考題麽?”
  宇智波明鏡暗自思考起來。
  前面一道考題算是常規考題,和前些年並沒有太大的差距,應該能通過這第一道考題就能成功畢業,成為下忍。
  那麽這第二道考題的作用就很明顯了。
  為了分流。
  就像是有時候考試時,出卷老師為了能讓學生大部分都能及格,所以會設置一定比例的基礎題,但為了檢測出哪些學生的成績比較優秀,又會設置一些難的題目出來,以此來比較全面的來檢測學生的學習成果。
  第二道考題是和已經畢業一年的下忍進行對戰,對方都已經經過指導上忍或是指導中忍一年的訓練,不僅身體發育程度更高,而且實戰經驗也更加豐富,絕大部分的忍校學生,應該都很難擊敗對方。
  (本章完)
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