第100章 100輔導教師 有這麽一句話，蘇倫至今都記得很是清楚——“要把我們的人搞得多多的，把敵人的人搞得少少的。”沒有必要的樹敵，在他看來是相當愚蠢的事情。 所以這一天，蘇倫來到了薩米爾家族的宅邸，在塞斯克·薩米爾的書房裡端起了茶杯。 那個貴族少年，正坐在他的面前，做著一套試卷。 他正在做的是其他學校考試用到的考題，是男爵通過魔法協會裡的關系得來的。而蘇倫的任務，則是按照答案批改這孩子做出來的題目，再將每一道錯題都好好地講解一遍。相比於按照教科書順著講的那種模式，這樣更輕松也更有效率。這些天裡，薩米爾做完了最近五年以來蓋特聯邦和艾瑪帝國大多數學生的期末考試卷子，對各門課程尤其是數理邏輯的理解，也加深了不止一點點。 畢竟，魔法知識蘇倫也是第一次學，數理邏輯他卻有著不弱的基礎。中學程度的教導，對他而言並沒有什麽難度。 這一張卷子寫完，蘇倫沒有看答案就批改出了對錯。然後再看一眼答案，跟他判斷的一模一樣。 “這道函數題的關鍵在這裡，題目裡給出的條件不只有反集的性質，還隱含了……”蘇倫耐心地講解起來。 薩米爾一邊聽著，一邊時不時地點點頭，學得很是認真。 講完了幾道錯題之後，蘇倫總結道：“還不錯，你最近的進步很明顯。如果讓你現在參加月考，肯定不會掉出實驗班。” 薩米爾點了點頭，笑著說：“索內西老師告訴我了，如果下個月底的期末考試足夠好，他可以給我再設置一場考試。只要都達到分數標準，就可以回到實驗班了。” “那很不錯啊……” “是啊，非常感謝你的幫助。” 說這話時盡管還略微有些疏遠，但薩米爾剛遇見蘇倫時的那種桀驁和不屑，已經蕩然無存了。 ———— 輔導完了今天的課程，蘇倫正要告辭離開的時候，卻被男爵留下吃了一頓豐盛的晚餐。餐後，男爵又邀請他去客廳，還備好了紅茶。 在沙發上，兩人各捧著一杯紅茶，一邊小口啜飲，一邊矜持地聊了起來。 “這段時間，真是麻煩蘇倫同學了。塞斯克的性格不太好相處……”男爵沉吟道。 蘇倫不怎麽在意地笑了笑。他要是計較一個十四五歲少年的中二小脾氣，那就真的太幼稚了。盡管注冊的是二十歲的年齡，面相也顯得年輕，可實際上，二年級研究生都是二十四歲的人了，又是從信息大爆炸的時代成長起來的，思想自然要比周圍其他人想象的更成熟得多。 “作為同學和朋友，我覺得，幫助他是我的義務。” “你可以把這當做義務，但我覺得，不能白白耗費蘇倫同學的時間和精力。所以這個，我希望你能收下。” 如此說著，男爵將一個錢袋放在了沙發的扶手上，就在觸手可及的地方。 蘇倫有些猶豫了。 他主動給塞斯克·薩米爾當家教，當然不是衝著做慈善來的。按照他對貴族禮儀的了解，男爵主動送上一筆家教費也是意料之中的事情。而至今尚沒有穩定收入來源的蘇倫，在金錢這方面當然是多多益善。 不過對於這個世界的貴族禮儀，有一件事他真的不太清楚——在這種時候，是不是需要禮貌地推辭一下？ 在他熟悉的文化環境裡，對於謝禮，就算內心裡其實特別想要，但人們也總是要禮讓一下。於是現在，蘇倫也下意識地想要推一下。但他忽然有些擔心，如果自己說了一句不要，人家會不會當真？ 那可就虧大了…… 蘇倫的斟酌，落在薩米爾男爵的眼裡，就是家境貧寒卻才華出眾的青年在金錢面前的羞澀了。於是他拿起錢袋，直接塞到了蘇倫的手裡。 然後男爵笑著拍了拍他的肩膀，道：“這是你應得的報酬，一共是二十金幣。相信我，雖然我沒有在三大學院裡待過，但在魔法的路途上是很需要經濟支撐的。如果你以後需要讚助的話，也可以找我。我實力很有限，不能保證滿足一位年輕天才的需求，但至少可以表示我的支持。” 蘇倫也笑了。 他明白，僅僅是家教輔導，無論如何也值不到這種程度的報酬。毫無疑問，二十金幣是示好，也是投資。而“以後需要讚助也可以找我”這種話，更是投資的表示了。一位在地方支部擔任執事職位的普通低階魔法師，要和三大學院的高材生打通關系，最好的時機就是年輕人到達川鐸開拓眼界之前。 “感謝您的慷慨，薩米爾男爵，”蘇倫笑道，“以後如果塞斯克也能考去川鐸就好了。要是那樣的話，我還可以再照顧照顧他。” ———— “我們現在有多少錢？” 蘇倫回到家，說了一下今天的收獲之後，伊蒙娜就忍不住問道。 “將近四十金幣，另外還有幾枚銀幣……你有什麽想買的東西嗎？” 少女搖了搖頭：“不，我只是有點擔心，去川鐸的路上會不會要花錢啊？” 蘇倫很肯定地答道：“這個用不著多管，作為憑實力考上三大學院的人才，我們一路全程免費。實際上，三大學院雖然也收學費，但在校園裡還有相當多的獎學金和兼職賺錢的機會，完全不可能因為沒錢而被趕出來。” 伊蒙娜稍稍松了口氣，可是又忍不住問道：“那為什麽大家都說，魔法的道路上需要金幣的支持呢？” “因為魔法師都需要開展自己的研究。在學校的實驗課上，當然不需要你為實驗器材付錢。可是如果有什麽別的想法，需要自己做實驗的話，那麽從樣品、耗材到實驗儀器，就全都需要自行付帳了。” “那就好啊，我們剛入學的時候，肯定不會自己做實驗吧……” 蘇倫點了點頭，沒有多說什麽。但實際上，他卻抱有全然不同的想法。光是現在，他都能想到一大堆可以發揮他“創意”的方式。 比如說，用電流引起已死亡的青蛙肌肉反應——這個實驗據他所知，好像還沒人做過。 而要是一個剛入學的新生做出了這樣開創性的成果，那會是怎樣一番景象呢？ ———— (本章完)
