与你千般好

①苏好是南中公认的一姐,飞扬跋扈,八面威风。 徐冽是南中出名的尖子生,端方自持,冰清玉洁。 当问题少女喜欢上三好少年,大家都以为这是妖精勾引书生的故事。 谁知有天,苏好被泼皮追得抱头鼠窜,蹲在酒吧深巷哭著喊爸爸,“正好路过”的徐冽叹了口气,轻轻挽起衬衫袖口,三十秒撂翻了全场。 从此南中流传开两个笑话:八面威风苏好、冰清玉洁徐冽。 和一段艳闻:那晚徐冽救完人,好像把苏好扛回了家,还让她喊他爸爸? ②苏好从吊车尾考到名列前茅的那天,给徐冽发消息:“这下我可以当你女朋友了吗?” 在刷题的徐冽抽空回语音:“不可以。” 结果“按住说话”键意外摁慢一拍,只录到后两个字。 苏好激动得热泪盈眶,第二天起,为男朋友疯狂输出爱心便当,日常投怀送抱。 徐冽始终不为所动。 半个月过去,苏好怒了:“当了你这么久女朋友,牵牵小手都不配有?” 徐冽缓缓:“?” 翻完聊天记录真相大白——我以为我们在搞对象你以为我在对你死缠烂打? 苏好:“下一秒开始我们分手了,告辞。” 徐冽:“……” “回来。” 虚张声势扮大佬的中二少女×天天在思考要不要明骚治治她的闷骚真大佬

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  直到屋裡傳來一陣椅子挪動的聲響,靜了會兒,她聽到杜康差點破音的驚呼:“怎麽傷成這樣!”
  “……”蘇好靈魂都震顫了一下。
  可接下來,裡邊說話聲又聽不清了。
  她扒著門,耳朵使勁往門上貼,還沒聽到有用的訊息,胳膊忽然被人朝後大力一拽。
  下一秒,政教主任那張寫著“哦我的老天怎麽會有這種道德品質敗壞的學生”的臉就出現在了她的面前。
  “……”蘇好反應過來,輔導室門口掛著牌,而她剛剛的樣子,像在偷聽人家私密的心理談話。
  崔華一看是她,也不給她開口的機會,直接把她拉到走廊盡頭開訓。
  蘇好為了趕緊回去聽牆角,也沒多費口舌解釋,“是是是”地敷衍一通。
  然而崔華果然從不辜負他“辣手崔(摧)華(花)”的名號,對女學生一點額外的顏面也不留,訓過她竊聽隱私的事,又繼續發散思維,指著她說:“你看看你,成天蓬頭散發,倀鬼似的招搖過市,我就不懂你們這些小姑娘了嘿,這不梳頭髮有什麽好看,到底有什麽好看?”
  蘇好歎了口氣,將碎發別到耳後,指著耳釘給他看:“那我要是不蓬頭散發擋著點,您又要說我把自己‘扎得千瘡百孔,這花裡胡哨有什麽好看,到底有什麽好看’了是不是?反正兩樣事總得違紀一樣,您看著挑吧,您說哪一樣?我馬上照辦。”
  “……”
  *
  心理輔導室裡,徐冽站在辦公桌前,將解開的襯衫紐扣從上往下一顆顆扣實。
  杜康還沒從震驚中回過神來,木訥了會兒,又攔住他,仔細打量他身上這些青青紫紫的淤傷。
  “你說,這些淤青都是舊傷,不是今天弄的?”杜康抬起他的手肘,“今早就這手肘和肩上蹭破了點皮?”
  徐冽點點頭,繼續扣紐扣。
  “老師也瞧不出這些淤青多久了,你可別騙老師啊?”杜康懷疑地看著他。
  徐冽穿好校服,朝他攤開左手,給他看虎口附近那道暗紅的痂:“這也是舊傷。”
  這痂結在左手掌不太顯眼的位置,一般留意不到。
  不過徐冽的意思,杜康聽懂了。不懂醫不好分辨淤青時間長短,這種外傷就好判斷了,沒個幾天肯定結不了痂。
  徐冽在拿這道痂證明,自己來學校之前就遭遇過一些不好的事。
  杜康還在將信將疑,一旁心理老師下了結論,指指徐冽:“鑒定了一下微表情,沒說謊。”
  “哦,那你這些傷都是怎麽來的?”杜康又問,“家裡人知道嗎?”
  “知道。”徐冽直接忽略了前一問。
  見他不肯多說,杜康越發不放心,從褲袋拿出手機:“不行,我還是得跟你家裡人打個招呼。”
  “欸,”一旁心理老師阻止道,“杜老師,這你可就不守信用了。剛不是你說,只要人家脫掉校服給你檢查傷在哪裡,你就不通知家長,孩子才答應的嗎?”
  “那是沒想到有這麽多其他的傷啊!你瞧這孩子,斯斯文文,安安靜靜的,一看就容易給人欺負,我得把這事好好弄清楚!”杜康堅持撥這通電話,聯系上了送徐冽來的那位高特助,跟對方深切表達了學校失職的歉意,把事情經過講了一遍。
  “實在沒想到,您剛把孩子送來,就發生了這樣的意外,幸好孩子沒大礙……”最後,杜康自責地說。
  “啊?”電話那頭炸出一個憂心忡忡的男聲,“那對方人沒事吧?傷殘鑒定做了嗎?需要程總給匯賠償金不?”
  杜康:“……”
  徐冽:“……”
  第6章 二月雨
  電話那頭是什麽人?高瑞高特助,不是一般的特助,是一家資產萬億級上市集團的總裁特助。
  這麽個背景擺在那兒,有必要對這井井有條,層層遞進,面面俱到的三個問題感到意外嗎?
  那真是一點必要也沒有。
  乾慣了大事的人,就該這麽雷厲風行。
  杜康告訴自己鎮定,以免顯得太沒見過世面,給學校丟臉,心裡悄悄思忖——當初高特助把徐冽送來,說這孩子是蘭臣集團程總的弟弟,起先他還以為一個姓程,一個姓徐,可能是不打緊的遠房弟弟,現在瞧這不差錢的手筆,就算是遠房,估摸著也勝似親手足。
  杜康清清嗓子,跟電話那頭說:“連嘴都不愛動的斯文孩子,怎麽會動手打人呢?您放心,徐冽同學只是跟那些人講了點道理。而且對方是攜帶棍械擅闖學校的人,就算遭到正當防衛,哪敢反過來索賠?”
  “那就好,之後如果有什麽需要善後料理的,您盡管說。”
  杜康又被這“文雅之中帶了一絲社會”的氣場鎮住,看了眼一旁笑著瞧好戲的心理老師,對他指指輔導室的隔間。
  周敘讓杜康自便。
  杜康轉身走進隔間,關上房門:“需要善後料理的事倒暫時沒有,不過我確實有個問題想跟高特助請教。”
  “杜老師請說。”
  “徐冽同學身上有很多淤傷,這事你們知情嗎?”
  “知情,他前陣子在美國沒人照看,自己一個人打工生活,吃了點社會上的苦頭。”
  作為閱讀理解能力合格的語文老師,杜康一下就聽出了這話背後的深意。
  什麽樣的境況,會讓一個未滿十八周歲的孩子失去監護人的庇護,流落在異國他鄉打工為生?難道徐冽的父母……
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