“这是一只什么？老虎？还是猫？看着真可爱！” 赫敏则带着学术性的目光看着夏洛克变出来的那只蓝灰色皮毛的动物，一眼就认出来它究竟是什么。 “它有自己的名字，我们或许可以叫它......汤姆？” 在夏洛克的变形完成以后，哈利的眼睛就一直瞪着。 作为一个在麻瓜家庭生活了十二年的青少年，他当然也认识这只出名的卡通人物。 虽然德思礼一家平时根本不会让他看电视，但汤姆作为卡通界的顶级巨星，这只猫在麻瓜界的知名度就如同哈利波特在魔法界一样。 “福雷斯特教授居然还看过汤姆猫！” 哈利对他的对手究竟是什么不怎么关心，真正令他惊讶的是这个。 只有罗恩一脸迷茫。 “这只猫为什么要叫汤姆？” 而被夏洛克用书桌变成了两脚直立行走，双手叉腰，嘴角上扬，正用憨厚中又带着些狡猾笑容，看着一众学生们的蓝灰色大猫，就是那部《汤姆和杰瑞》中的汤姆猫。 不认识它的小巫师们觉得这只猫的外表莫名的好笑，给不了人任何威胁，还有一种滑稽感。 而认识它的小巫师就更不感到紧张和害怕了。 汤姆嘛，大家的老朋友了，一只连老鼠都抓不到的卡通猫，有什么好怕的？ 他们脸上的表情，夏洛克都看在了眼里。 对于学生们现在的心态他并不感到意外，或者任何一个人在看到自己的对手是汤姆猫以后，都不会觉得它有多厉害。 但夏洛克专门用来二年级实战教学的变形物，真的会有这么简单吗？ “我知道你们觉得它来作为你们的对手是一件滑稽可笑的事情。” 夏洛克平淡的声音打断了学生们议论。 “我在这里也提出一个奖励制度，有谁能在这堂课上将它打败，那我会给他所在的学院奖励二十分，并且免除未来一个月的课后作业。” 他这番话一说出来，顿时所有的学生们都躁动了起来。 二十分可不是什么小分数，更何况可以免除未来一个月的课后作业！ 很快就有小巫师争先恐后的想第一个站出来参加挑战。 夏洛克随机在他们中间选出了一名赫奇帕奇的男生。 那名男生一脸得意的握着魔杖站到了汤姆的对面，好像战斗还没有开始，夏洛克承诺的奖励他就已经拿定了。 “准备好了吗？”夏洛克看着那名跃跃欲试的男生轻声询问道。 “当然，教授。” “那挑战开始。” 随着夏洛克轻飘飘的一句宣布开始，下面所有的学生们纷纷把自己的眼睛瞪的老大。 而那名赫奇帕奇的男生也在他的声音落下以后，不慌不忙的用自己的魔杖对准了汤姆。 “力......” 然而还没有等他的咒语念出第一个读音的时候，一个蓝色的虚影就已经跳到了他的身前！ 男生慌乱的终止了自己的咒语，想要后退拉开距离。 但汤姆根本不给他反应的机会，轻而易举的抓住了他的衣领，把他提到了半空中，同时用另一只手抢走了他的魔杖。 整个过程持续不到三秒钟，这名赫奇帕奇的小巫师就被汤姆轻松的控制住了！ 完胜的汤姆，将自己那张滑稽的猫脸重新转向观战的学生们，露出了一个得意忘形的无声大笑。 旁观的小巫师们也跟着发出一阵大笑声。 任谁都看的出来，那个赫奇帕奇的男生太轻敌了，所以才会让汤姆这么轻易的取胜。 被抓住衣领，整个人都离地悬空的赫奇帕奇男生脸色涨红的对夏洛克解释道。 “教授，是我没准备好，我申请再来一次。” 但夏洛克显然不会再给他这个机会。 “轻敌是战斗中的大忌，如果这要是在实战中，失去了魔杖，你已经毫无还手之力了。而且每个人挑战的机会只有一次。” 在夏洛克的示意下，汤姆将那名男生放了下来，让他灰溜溜的回到了学生们之间，接受朋友的调笑。 在第二批申请挑战的学生中，夏洛克选中了罗恩。 罗恩自信满满的站在了场地中间，自己认为已经看透了汤姆猫的全部能力，也绝不会像之前那个赫奇帕奇男生一样犯轻敌的低级错误。 随着夏洛克的声音落下，第二场挑战再次开始。 这次罗恩吸取了上一个失败者的教训，在第一时间没有选择原地施咒，而是身体一个侧翻及时的转换身位，随后才将魔杖对准他刚才站立的地方，那里汤姆扑上来的身影才刚刚落下！ “四分五裂！” 魔咒成功的从罗恩的手中释放了出来，那道耀眼的红色光束，以肉眼无法判断的极速，精准的射向汤姆！ 就在所有的学生们都以为罗恩的咒语必定会命中，这二十分格兰芬多拿定了的时候。 汤姆猫那长条形的身体陡然弯成了一个?形，轻而易举的就躲过了那道魔咒！ 并且在下一秒，它就将罗恩扑到在地，从他手上夺走了魔杖！ 台下，所有的学生都目瞪口呆的看着这一幕。 而再次获胜的汤姆又一次得意忘形的捶胸大笑起来。 站在一旁的夏洛克也轻轻勾起了嘴角。 不枉费他花了这么长时间着重完善汤姆猫的变形。 虽然他变出来的这个汤姆肯定没有动画中的那样厉害，但实力最强的动画角色往往来自于搞笑动画。 就算是山寨的不能再山寨的汤姆，也不是这群二年级的小巫师能够轻易打败的。 第二十八章 教育计划 用变形术变成汤姆来教学其实完全是夏洛克的无奈之举。 他才熟悉原主魔法技巧两个月左右的时间，还没有办法将水平拉升到成年巫师的那种程度。 夏洛克通过霍格沃茨中学习的进度，估算自己现在的魔法理解水平应该和六年级的学生相当，只不过会的魔法数量要比他们多不少。 所以在变形术上面他知道不少更加活用的方式，却无法将变形物变得更加细致，逼真。 为了避免画虎不成反类犬，夏洛克干脆一开始就选择了外形没有那么多细节，变形起来非常简单的卡通人物汤姆。 反正只要汤姆身上具有他在变形时所附加的魔法效果就足够了，用汤姆猫的形式表现出来，也能稍稍让这些学生们对他有些改观。 起码喜欢看汤姆和杰瑞的人，肯定不会是像斯内普那样不近人情的教授。 至于找几样真正的黑魔法生物实物来当作教学道具，这夏洛克也考虑过。 但在霍格沃茨中都生活的小心翼翼的他，根本不知道该通过何种渠道能搞到那些东西。 不过这事以后或许可以通过海格来解决。 课堂上的挑战还在继续着。 赫奇帕奇男生和罗恩两人接连的失败，激起了剩下小巫师们的胜负欲。 他们旁观的时候并没有感觉到汤姆有多么强大，只是速度快了一些，并且身体柔软，拥有可以随意改变形状的特性，其他没有什么特别的地方。 夏洛克变出来的汤姆确实不是多么厉害的变形物。 不说四年级开始学习的基础魔咒“火焰熊熊”就可以将它打败，单是三年级就能学会的通用解咒“咒立停”也可以解除变形，让汤姆变回原本普通的一张课桌。 但可惜这堂课上的都是二年级的小巫师，不管是火焰熊熊还是咒立停他们都没有掌握。 于是只会单调的使用魔咒对敌的他们，使用车轮站挑战了一整堂课，都没有人让自己的魔法命中汤姆一下。 临近下课前，夏洛克将汤姆重新变回了课桌，让学生们都回到自己的座位，给他们总结问题。 “汤姆并不强，这是你们每个人都能感觉的到的，但为什么就是没有人能够打败它呢？” “是你们学的魔咒不够强？还是场地限制了你们的发挥？” “或许这些都有原因，但在这间教室中，凭借一年级的所学，真的不足以打败它了吗？” “还是说，你们认为自己一年级学到的魔法知识就只有傻乎乎的挥舞着魔杖，把咒语对准敌人放出来这些？” “该如何利用自己的所学打败汤姆，这个作为你们的课后作业去思考。回去多想想如何把想法写到羊皮纸上，你们的作业不限篇幅，只要有效，就算只有一个单词也可以。” “下节课，你们可以按照自己作业中写的方式再次挑战汤姆，成功的人依旧可以加二十分，但未来一个月的课后作业是没有办法免除了。” 二年级的课堂结束，格兰芬多和赫奇帕奇两个学院的学生们兴奋的离开教室。 理论上来说，这堂课才算是他们第一节真正意义上的黑魔法防御课，上学期奇洛天天念课本的防御课和自习自己看书压根没区别。 上福雷斯特教授的课很有意思。 这是开学第一天，已经上过黑魔法防御课一二年级学生的共识。 而且汤姆的事情也让他们从侧面发现。 平时冷着脸，说话硬声硬气的福雷斯特教授，其实好像并不像表面上表现的那样冷漠和不近人情。 一个内心冷漠的人肯定不可能会喜欢汤姆猫，这样会让人开心起来的卡通动画的不是吗？ 于是，即使夏洛克表现的和斯内普一样，两人在说话教学时都摆着一副冷漠脸。 可学生们，尤其是已经上过防御课的学生们并不怎么害怕他。 刚开学没几天，已经有几位表现外放的拉文克劳学生，跑到夏洛克的办公室去请教和黑魔法防御术相关的问题了。 从这样的趋势来看，霍格沃茨的学生和新任教授的相处十分友善。 这也是夏洛克乐意见到的。 只有学生了解到了他的内在不是一个冷漠孤僻的问题性格，这样的看法才会影响霍格沃茨的其他教授。 以此潜移默化的完成，自己在麦格教授和邓布利多心目中的改观。 就像邓布利多在开学晚宴上说的，他期待自己的改变，那他也就能光明正大的改变给他看。 一二年级的教学在开学第一天结束，关于接下来高年级的黑魔法防御课教学，夏洛克就更有准备了。 开学第二天上午，五年级的学生们正满怀期待的窃窃私语，福雷斯特教授会给他们展开一个怎样别开生面的课堂时。 他们就看到夏洛克抱着厚厚的一摞羊皮纸走了进来。 “升上了五年级以后，你们知道你们将要面对的最大挑战是什么吗？” 课堂的一开始，夏洛克就没有过多的废话，直接开始了自己的开场白。 讲台下，一众学生们都一脸迷惑的摇了摇头，他们也都不清楚自己将要面对什么样的挑战。 夏洛克一脸失望的摇了摇头。 “真是一代不如一代了，在我上学的时候，就算是四年级的学生也已经开始紧张起来，而你们今年都五年级开始了，却不知道自己该为什么做准备。” 这话完全就是夏洛克在用前世老师的话套到霍格沃茨来瞎扯，他又没有在霍格沃茨上过学，怎么会知道原主在四年级究竟紧不紧张。 “o.w.l.s，普通巫师等级考试，这是在五年级的期末，你们将要面对第一次决定你们未来的魔法考试。” “和以往的期末考试不同，o.w.l.s将由魔法部举办，一共要进行十二科考试，考试的成绩依旧是按照o、e、a、p、d进行分级，但这次的分级会决定魔法部对你们在霍格沃茨五年所学的检测，也是你们走出校园以后，其他巫师鉴别你们能力的重要依据。” “黑魔法防御术就是这十二个考试科目之一，也是每个人必考的一门。” “上学期奇洛教授的教学效果并不理想，也就是说你们其实已经落下了相较于平常一年的学习进度，所以在接下来一年的防御课上，你们必须要为了应付这场考试加倍拼搏。” “对于你们未来一年的学习我安排了一个完整的计划——应试教育计划。” 第二十九章 对得起教授的称呼 “顾名思义，所谓的应试教育就是我们这一年所做的所有学习和努力，都是为了应付学期末的那一场o.w.l.s考试。” “当然，不可否认每个人的家庭环境都不一样，对于一些人来说这场考试决定着未来魔法界中究竟有没有他的立足之地，但对于另外一些人来说，o.w.l.s证书上究竟有几个o几个e他们完全不需要在乎。” “所以在针对应试教育计划开展之前，你们之中对自己o.w.l.s成绩无所谓的人可以向我提出申请，之后所有针对应试内容的教学你们都有权力不参加。”
