本书稿以作者33年教书、育人及教育管理工作为主体内容，在深化高校教育、教学改革的视阈下，通过对中外古今教育、教学思想的研究，提出在传承我国历史悠久的优秀教育思想的同时，应积极借鉴西方先进的教育思想、教...
