典型案例中的部分内容涉及危险动作，切勿模仿南京大学出版社图书在版编目（ＣＩＰ）数据安全教育读本.六年级.下册/《安全教育读本》编写组编.--南京:南京大学出版社,2020.2ISBN978-7-305-22929-9Ⅰ.①安…Ⅱ.①安…Ⅲ.①安全教育－小学－课外读物Ⅳ.①G624.103中国版本图书馆CIP数据核字(2020)第028553号出版发行南京大学出版社社址南京市汉口路22号邮编210093出版人金鑫荣书名安全教育读本六年级下册编者《安全教育读本》编写组责任编辑杨天齐印刷徐州大华快速印刷有限公司开本889×11941/32印张3字数60千版次2020年2月第1版2020年2月第1次印刷ISBN978-7-305-22929-9定价12.00元网址：http://www.njupco.com官方微博：http://weibo.com/njupco官方微信号：njupress销售咨询热线：（025）83594756★版权所有,侵权必究★凡购买南大版图书,如有印装质量问题,请与所购图书销售部门联系调换《安全教育读本》出版说明生命的存在是一切活动展开的前提，生命是一切事物中最宝贵的东西。热爱生命，学会向阳而生，是中小学生要学习的人生第一课。随着时代的变迁、科技的发展，社会关系也变得纷繁复杂，随之而来的各种安全隐患层出不穷，中小学生的安全面临着严峻的威胁。当前，学生的安全健康教育问题已引起了全社会前所未有的广泛关注，安全教育成为学校教育工作中的重中之重。在这样的大背景下，推出一套既反映当代社会发展实情，又满足青少年成长需要的《安全教育读本》尤为必要。
一、出版目的1.宣传安全意识、生命意识，塑造健康的身心《安全教育读本》是面向广大中小学生撰写的生命安全意识普及读物，本套丛书立足社会发展现状，针对不同年龄段学生面临的生理、心理问题。强调要让学生除接受传统文化教育以外，还应关注到校园生活、家安全教育读本庭生活、社会生活中常见的问题。学习积极的应对法则，培养健康的生活习惯；强调生命可贵，帮助学生认识生命、尊重生命、热爱生命，提高生存技能；强调健康心理的养成，培养自我认同，学会接纳自己和他人。
2.强调安全健康教育的重要性，补中小学安全教育短板据统计，每年我国中小学生非正常死亡人数达1.6万人，这是个惊人的数字，更是个沉重的话题。这样的现状与我国目前在中小学安全教育方面资源投入的不足不无关系。各地中小学对安全教育的重视程度存在显著差异，部分学校在师资配置、课程安排上不到位，导致了学校在安全教育问题上开展得不充分，学生的安全意识淡薄。在家庭教育方面，“问题家庭”的存在、家长法治意识的淡薄、家庭教育的滞后，都易影响学生身心的健康发展。希望本套丛书的出版能为老师们在开展安全健康教育课程时提供可借鉴的资源；强化学生的安全意识，拓展学生的知识面；引起家庭、社会在安全教育问题上的更多关注。
3.助力实现校园的稳定和谐、社会的长治久安强调安全健康教育的最终目的是塑造青少年积极健康的人格，培养幸福社会的创造者和文明社会的建设者。本套丛书的出版，有益于社会和谐发展：帮助学生安全教育读本出版说明从小树立正确的生命观、人生观、价值观，可以大大降低其走上错误道路的可能性，从根本上减少安全事故的发生，助力实现校园的稳定和谐、社会的长治久安。
二、框架体系及教育重点本系列丛书按年级划分，从一年级到九年级，适合小学至初中阶段的学生阅读，内容系统全面，根据学生接受能力及发展需要科学制订学习内容。每个年级配有2册（上、下学期各1册），共18册。
在小学阶段，着重帮助和引导学生初步了解自身的生长发育特点，培养良好的生活习惯；初步树立正确的生命意识；初步接触、了解自然和社会环境。相关内容将从7个方面展开，即校园安全、家庭安全、社会安全、生命安全、心理健康、网络安全、自然灾害。
一、二年级的教育重点：初步了解自己的身体，有性别意识；培养良好的卫生习惯；喜欢自己，乐于与同学交往，关爱家人和朋友；初步掌握学校、家庭生活中需要了解的基本安全常识，知道如何安全用水、用电；热爱大自然，初步了解常见的自然灾害等。
三、四年级的教育重点：了解自己的身体，进一步理解性别认同；了解游戏的含义，学会感恩；了解学校、家庭生活中能做和不能做的事；培养自我保护意识，安全教育读本学会识别可疑的陌生人；初步接触、认识互联网，培养良好的上网习惯；认识自然，了解常见的自然灾害等。
五、六年级的教育重点：正确认识青春期的生理变化；学会化解学业压力，培养乐观、自信的品格；远离校园暴力；善用网络；初步掌握突发灾害时的自救能力等。
初中阶段的教育重点：着重帮助和引导学生走出青春期困惑；掌握自我保护、应对灾难的基本技能；强调尊重生命、关怀生命；了解校园、家庭、社会生活中的安全隐患；初步掌握民防基础知识等。
三、丛书特色特色一：立足生活，运用真实案例教学本系列丛书在编写过程中，立足实际，更多地从真实案例中发现问题、总结问题，希望通过身边的事来让小读者理解每一篇目的学习意义。在普及安全常识的同时，编写组还大量搜集了近几年来逐渐浮出水面的社会热点问题，并以此为切入点，进行了知识梳理，旨在帮助青少年在复杂多变的社会环境中学会自我保护。
特色二：注重知识点的温故和延展本系列丛书关注读者对每个知识点的思考和反馈。
在每个篇目后，设有“考一考”栏目，编者就本篇讨论安全教育读本出版说明的安全知识点设计了形式各异的若干小练习，读者在阅读完前文后再来答题，可以对知识点进行自我消化和理解。“知识拓展”栏目的设计，让知识点更丰富，帮助小读者们拓展知识面。
丛书编写组目录校园安全篇在校用餐的注意事项………………………………………3安全使用体育器材………………………………………9家庭安全篇安全使用热水器………………………………………17被刺扎到了怎么办………………………………………22社会安全篇拒绝乘坐“黑车”………………………………………29乘坐飞机，注意安全………………………………………35生命安全篇沙漠求生………………………………………43危险的“五彩河”………………………………………47心理健康篇培养团队协作精神………………………………………55如何应对拖延症………………………………………60网络安全篇远离网络暴力………………………………………67你的密码安全吗………………………………………72自然灾害篇可怕的大风灾害………………………………………79遇到火山爆发怎么办………………………………………84校园安全篇在校用餐的注意事项安全使用体育器材在校用餐的注意事项典型案例案例一星星是一名小学生，他的家距离学校比较远，而且学校也没有食堂，所以他每天都自己带午餐来学校吃。今天，星星带来的午餐是一盒寿司，这是他妈妈昨天亲手为他做的。一到中午，星星就开开心心地把一盒寿司都吃光了。然而，下午上课的时候，星星感到全身无力，还恶心想吐。于是，老师和同学把星星送到了医务室。校医的初步诊断结果是：星星因吃了变质的寿司，引发了轻度食物中毒。
原来，寿司上的鱼肉和虾肉在室温下非常容易滋生细菌，隔夜的寿司更是容易变质。经过治疗，星星很快恢复了健康。校医对星星说：“你现在正是长身体的时候，3安全教育读本要吃新鲜又有营养的食物，最好不要吃隔夜的饭菜。”校医还向校领导提议：“我们应该采购一两台冰箱，专门供师生存放午餐。”校领导很快就采纳了校医的提议，为带饭的师生添置了冰箱。
案例二中午，壮壮来到学校的食堂吃饭。他发现打饭的窗口前排了好多人，不知道要等多久才能轮到自己。壮壮刚上完体育课，感到非常饿，于是他横冲直撞地跑到前面，插到了队伍的中间。“哎哟，你挤什么啊！”原本排在前面的小明不乐意了，他生气地说道，“不要插队，到后面排队去！”壮壮小声嘀咕道：“不行，我太饿了。”小明抓着壮壮的衣服，想把他拽到自己后面，却因用力过猛，将壮壮的衣服扯坏了。“你赔我衣服！”“活该，谁叫你插队的！”壮壮跟小明扭打在一起。
这时，刚打好饭菜的佳佳端着托盘走了过来，她被壮壮和小明撞倒了，饭菜也撒了一地。老师赶了过来，批评了壮壮和小明。壮壮惭愧地说道：“对不起，我不该插队，更不该在食堂打闹。”小明说道：“我也做得不对。壮壮，我们一起把地面打扫干净，再去帮那位女同学重新打饭吧。”壮壮点点头道：“好！”4安全教育读本校园安全篇知识梳理同学们，你平时在哪里吃午餐？是在学校吃午餐，回家吃午餐，还是在校外的小餐馆、“小饭桌”吃午餐？在学校用餐的话，是自带饭菜，还是去食堂吃饭呢？让我们一起来看看，在校用餐要注意哪些事项吧！
1.自带午餐的注意事项（1）尽量选择当天制作的食物为了保证食品安全，在条件允许的情况下，最好请爸爸妈妈在当天早上制作便当。因为便当中的鱼、虾、肉等食物都富含蛋白质，在常温下非常容易变质，同学们如果吃了变质的食物，很容易引发食物中毒，出现腹痛、腹泻、呕吐等症状。