五年级·秋冬卷晨诵分钟主编顾问我唱自◎己◎的歌吴朱永新李学红河北出版传媒集团顾问朱永新主编吴李学红副主编王运耿宗玉编委会吴玲高力夫张建中张占国张东兴潘晓林赵丽娟杨振兴白玉山高淑婷赵鹏本册编者任艳玲麻昌友王爱英石蕾蕾刘颖赵秀贞杨玉芬刘亮前言从《晨诵10分钟》第一次与大家见面，到今天修订版的面世只有短短七年的时间。在这七年间，小学语文的教育思想、教学理念在悄然发生着变化。尤其是随着部编教材的统一使用，立足课内，放眼课外，“多读书，读好书，好读书”的理念已经深入人心，传承经典、继承优秀的传统文化也已经成为学校教育中的重要内容。在这种大的教育背景下，重新审视这套读物，既为多年前我们已经为孩子提供了这样一份精美的精神食粮而感到欣慰和骄傲，又深感肩上责任的重大。这次修订改版，在保持原有风格特色的基础上，进一步吸收各方在使用过程中的好的建议，对各册内容选择与主题分布做了调整，根据学生身心发展需求，增删了部分诗文，力求更加贴近孩子，更加方便学校与家庭使用。
诗文入选的主要理由力求经典。这是诗文入选的首要理由。什么是经典？我们认为，经典一定是一个人可以从0岁读到99岁的作品。它不分时代、不分国别，一定令人百读不厌、常读常新。真正的经典之作一定能体现人类共同的价值取向：对自然的关注，对生命的叩问，对和平的渴求，对真理的追求，对一切美好事物的感动……选文中暗含自强、自立、尊重、宽容、同情、善良、平等、和平等诸多主题，作者从冰心、艾青、徐志摩、顾城、惠特曼、华兹华斯、泰戈尔等中外著名诗人、作家到名不见经传的普通百姓，以及“二战”中被关进德军集中营的小女孩……他们的语言是美好的，他们的心灵更是纯1
净的，我们真心希望这些美好的文字能够在孩子幼小的心灵中播下真善美的种子，因为：只要是种子总有一天会萌芽易于记诵。这是诗文入选的重要原因。古今中外优秀的诗文浩如烟海，我们尽可能选择适合诵读，尤其是适合小学生诵读的诗文，从传统蒙学中的《弟子规》《三字经》《声律启蒙》到古典诗词以及中外优秀现代诗文，这些诗文音韵和谐，节奏富于变化，易于被孩子接受、理解和喜爱。一方面，我们希望这些经典作品能够真正进入孩子的心灵并与之生命体验相契合，使孩子的身心在这些经典作品的滋养之下健康饱满地成长；另一方面，我们也希望孩子能够借此真正喜欢上晨诵，让晨风中的琅琅书声载入每个孩子最美好的童年书页并伴随他们一生。
修订改版的主要思路为了让这套读本更加适应时代发展、贴近孩子的需求，在本次修订改版中，我们重点做了以下几个方面的调整：加强中华优秀传统文化教育。一是在低年级增加了传统童谣的分量，这些童谣题材丰富，形式多样，涉及游戏、年俗、劳作等诸多内容。童谣生动活泼，合辙押韵，易于孩子传唱。孩子在传唱这些祖祖辈辈流传下来的童谣时，会感受到欢快的节奏和音乐的美感，从一定意义上说也是在与祖辈、父辈的情感相连接，与生养自己的土地文脉相融合，在他们幼小的心中就此打上文化的基因和烙印。二是重新梳理、组织各单元的经典诗文篇目，按照儿童语言和心理发展需求有序编排，并尽可能与单元主题相契合。从浅显易懂的对韵歌、《三字经》《千字文》起始，直至意蕴丰厚的《论语》《孟子》《诗经》《庄子》《道德经》《大学》《中庸》等经典选篇，典籍涉及面广，内容丰富，使学生在诵读中感受中国传统文化的源远流长、博大精深，从小打下民族文化的根基。
增加爱国主义教育内容。将原来零散分布的有关爱国主题的诗歌集中编排，统一安排在各年级秋冬卷第八单元，让孩子领悟这些作品所蕴含的2
思想，了解老一辈无产阶级革命家和英雄先烈的光荣事迹，培养热爱祖国的情感，认识到个人前途是与祖国命运息息相关的，从而树立奋发图强的爱国志向，自觉承担起传承革命传统、弘扬民族精神的历史使命。
加强对作家及其作品的研习。自三年级起增设冰心、顾城、老舍、朱自清、鲁迅、毛泽东等独立单元，围绕一位作者集中选择五篇诗文，引导学生感受作品的内容与情感，进而感受作者的精神和品格，读文与读人相得益彰。
在古代经典诗文部分增加王维、孟浩然、李白、杜甫等古代著名诗人的作品，连续几个单元集中出现，让学生加深对这些诗人及其作品的了解，从而理解作品中蕴涵的情感态度。
加强读书、写作、艺术等主题单元建设。从一年级开始，我们就有意识地加强这些单元的诗文建设，旨在引导孩子了解和欣赏文学、音乐、舞蹈等多样艺术形式，感受艺术的魅力，从而丰富自己的精神世界。
经典诵读的形式与方法种下了美好的种子，还要让它们在孩子的心里扎根、发芽，这需要教师和家长给予适时的阳光和雨露。
用诗歌的情感美唤醒孩子的心灵。诗歌是情感的产物，一定意义上，诗歌中蕴含的情感具有鲜明的个体色彩，咏物言志，怀古抒今，但是所咏之情，又是全人类所共通的。台湾诗人席慕蓉曾经说过，每个人的心里都有那么一种诗歌的东西存在。有的人可能在很年轻的时候被唤起了、呼应了，有的人可能到了很大年龄才会忽然发现。家长和教师要做的，就是尽早唤醒孩子心中诗样的情感，让他们体会到历史长河中那些闪耀着无限光芒的伟大诗篇所蕴藏的神圣情感，让这份神圣永远留在他们的心里，支持着他们在人生的道路上勇敢、坚定地前行，不犹豫，不放弃。在这套读物修订改版的过程中，我们尽可能注意所选诗文与季节、节日、孩子的成长需求相契合，其目的就在于让这些诗文与孩子当下的生命状态相关联，让这些诗文中美好的情感和高尚的精神真正流淌进他们的心田。
不要求孩子对诗文有过深的理解，更不必从技巧方面进行任何解读。
每一个清晨，让一首首诗歌伴着音乐，伴着孩子因诗而起的兴发、感动一3
点一点进入他们的精神世界。
用诗歌的韵律美引发孩子美妙的情感体验。诗歌本身具有音乐性，其富有韵律的语言和节奏很容易被孩子所记诵和吟咏。好的诗歌一定是适合出声朗读的。孩子诵读诗歌的过程既是被诗歌中的情感所感染的过程，也应该是被诗歌美的语言形式所打动的过程。
为诗歌配上一段美妙而贴切的音乐，让孩子用更加饱满的情感来传达诗歌的意蕴；用吟诵的方式读古诗词，在声音的抑扬顿挫中揣摩古人的情怀；用“和诗以歌”的形式将经典诗词与现代流行音乐相融合，唱别人的诗，更唱出自己的生命之歌；用游戏的方式诵读诗文，打着节拍，和着韵律，唱出童谣的欢快，唱出悠远的宁静与幸福……不知不觉间，您可能会发现，孩子已经拥有了一双发现美、感受美的眼睛，甚至在不知不觉中开启了自己的诗歌创作之旅。
摆脱刻板的范式，超越考试带来的功利，用心体悟美好情感，用声音传递美好意蕴，是我们诵读诗歌、传承经典的最好方式。
最后，让我们真诚地感谢所有为理想教育付诸实践的人们，谢谢他们在这样一个急功近利的时代，永葆一颗赤子之心，坚守神圣的理想，为引导孩子过上一种幸福完整的人生而做出的不懈努力。
尤其要感谢那些为孩子提供如此精美的精神食粮的作者（译者）。由于选文涉及面广，时间跨度大，尽管我们多方努力，还是有少数作者（译者）无法联系上，敬请作者（译者）予以谅解。若本书有幸被您获悉，请尽快与我们联系。我们将以最快的速度奉寄样书和稿酬。在此，再次向各位作者（译者）致以深深的谢意，感谢各位创作出如此美好的文字，让孩子能从中感受到人类最伟大、最神圣的情感，从而开阔视野，丰富内心，健康成长。
让我们怀着爱与虔诚，一同去静听孩子们美好的晨诵，一同去欣赏他们在经典的陪伴下与黎明共舞的风采。
编者2018年6月4
目录第1单元我的早读（节选）邱易东／1你把我带到山野里关登瀛／3我相信每一件事［美国］吉尔伯特／5竹里馆〔唐〕王维／6君子三乐／7第2单元水乡行沙白／8雨景莫洛／9晨霜［日本］德富芦花／10辛夷坞〔唐〕王维／11鱼我所欲也／12第3单元我会像青草一样呼吸顾城／13我喜欢（节选）张晓风／14流萤金波／15渭川田家〔唐〕王维／16恻隐之心／17第4单元蝈蝈与蛐蛐［英国］济慈／18海燕［苏联］高尔基／19黄鹂徐志摩／21终南别业〔唐〕王维／22生于忧患／231
第5单元星际间的游戏［意大利］罗大里／24积木城［英国］斯蒂文森／25沙滩顾城／27过故人庄〔唐〕孟浩然／28登高怀想／29第6单元蜗牛和兔子张秋生／30我喜欢你（节选）［美国］沃伯格／31男子汉的绝交——一分钟班马／33宿建德江〔唐〕孟浩然／34高山流水／35第7单元他饮食珍贵的文字［美国］狄金森／36书［罗马尼亚］霍利亚／37一个学生的晚祷（节选）［英国］麦克斯韦／39望洞庭湖赠张丞相〔唐〕孟浩然／40凿壁偷光〔汉〕刘歆／41第8单元一片槐树叶纪弦／42民歌余光中／43故土［苏联］阿赫玛托娃／44田家元日〔唐〕孟浩然／45易水送别〔汉〕司马迁／462
第9单元乡愁余光中／47乡愁席慕蓉／48故乡闻一多／49虞美人·听雨〔宋〕蒋捷／52记承天寺夜游〔宋〕苏轼／53第10单元趵突泉的欣赏老舍／54在乡下老舍／56小济写字老舍／58登岳阳楼老舍／60贺全国文艺界抗敌协会成立老舍／61第11单元大地的话关登瀛／62致大海舒婷／64我的心儿在高原［苏格兰］彭斯／66暮江吟〔唐〕白居易／67庄子与惠子游于濠梁／68第12单元生命陶行知／69偶成戴望舒／70生命律［俄国］巴尔蒙特／71南浦别〔唐〕白居易／72人生三境界〔清〕王国维／733
第13单元寻找自己的天空林焕彰／74美好的一天［波兰］米沃什／75希望是长着羽毛的小鸟［美国］狄金森／76钱塘湖春行〔唐〕白居易／77牛郎织女〔明〕冯应京／78第14单元我唱自己的歌顾城／79面朝大海，春暖花开海子／80提醒幸福毕淑敏／81秋凉晚步〔宋〕杨万里／82嫦娥奔月／83第15单元理解徐鲁／84从它们的角度看一看［美国］希尔弗斯坦／85想想别人［巴勒斯坦］达维什／86三江小渡〔宋〕杨万里／87孙叔敖杀两头蛇〔汉〕刘向／88第16单元梦里的寒假李宏声／89冬日的林子艾青／90下雪的声音金波／91初秋行圃〔宋〕杨万里／92谚语名句／934
我的早读（节选）邱易东我的早读是和启明星同时开始的我家的小院一片鸡鸭的欢腾我读着它们的闪亮我的早读不需要上课的铃声妈妈早起的忙碌把我叫醒爸爸已准备好下地的犁头我读乡村每天忙碌的序曲接着我读天边的那一抹霞光以及黑黝黝的山的剪影读给山的剪影涂抹七彩的太阳读西边的天空那一弯月亮第
读一片树叶上的露珠1单元滴向另一片树叶的滴答读满山花蕾悄悄舒展的花瓣以及鸟在枝头扑腾的惺忪的翅膀1
读阳光与牛铃的碰撞以及早晨的泥土呼吸的芬芳读阵雨、泥泞以及雾的迷茫读秋风、果实以及落叶的金黄一切新生的都是我早读的课本晨
诵一切向上的都是我早读的内容10分
钟五年级·秋冬卷2
你把我带到山野里关登瀛你把我带到蓝天笼罩的山野里，我要什么你都给我采集，不论是山花，不论是嫩草，或是一颗石子，一片叶子。
你轻捷地跳过每道沟坎，泉水留下你的影子；你爬上每一个小坡，像跳上你家的屋脊。
我听到鸟儿的叫声，从绿叶缝看到鸟的彩翼，你就告诉我好多鸟的名字，还给我唱那鸟儿的歌曲。
我要捉蝈蝈，第那蝈蝈立刻捏在你的手里，1单元你怕蝈蝈咬痛我的手，忙用片叶子把它裹起。
我问你——山尖上那棵树为什么长得像个老头？
3你说因为它常年长在石缝里。
我问你——那是什么花儿，含着泪水？
你说那是蓝花花，在春天的阳光下笑呢。
——风呢？睡在山野的怀里。
——雨呢？落在山野的心里。
晨——当年的流浪汉呢？都有了温暖的家。
诵10——冬天呢？早已逝去。
分不论山野的现在还是过去，钟山野的一切你都很熟悉，五年级·秋冬卷这里的一切仿佛都是你的，你的飞鸟、你的蓝天、你的大地。
我望那山野的泉水，仿佛望着你纯真的眼睛；那开满山花的原野，多像你那灿烂的彩衣。
我们在山野里嬉戏着、追逐着，啊，真像在你家的炕头上，真像在你家的院子里……4
我相信每一件事［美国］吉尔伯特我相信每一件事从长翅膀的牛蛙到六条腿的独角兽我相信我知道的每一件事从会飞的大象到会跳舞的脚指头我相信我听到的每一件事如一只不会说话的鞋正与梅花鹿争吵不休我相信我说过的每一件事如怪异的魔鬼忽儿分成几个一会儿又圆溜溜地滚着走我相信我感知到的一切第无论是风的呼吸1单元还是蜜蜂和鲜花的亲切交流我相信我所写下的一切因为我的想象本身就是真的找不出有什么不相信的理由（王秀英/译）5
竹里馆①〔唐〕王维独坐幽篁②里，弹琴复长啸③。
晨深林人不知，诵明月来相照。
10分
钟注释五年级·秋冬卷①竹里馆：辋川别墅胜景之一，房屋周围有竹林，故名。
②幽篁：幽深的竹林。篁，竹林。
③长啸：撮口而呼，这里指吟咏、歌唱。
6君子三乐①君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故②，一乐也；仰不愧于天，俯不怍③于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。
注释①选自《孟子·尽心上》，题目为编者所加。
②故：变故，如灾难、祸患、死亡、疾病等。
③怍（）：惭愧。
第1单元7
水乡行沙白水乡的路，要找人，水云铺。稻海深处；晨进庄出庄，一步步，诵一把橹。踏停蛙鼓……10分
钟渔网作门帘，蝉声住，挂满树；水上起暮雾；五年级·秋冬卷走近才见，儿童解缆送客，几户人家住。一手好橹。
榴火自红，柳线舞；家家门前，锁一副！
8雨景莫洛霏霏细雨，无声地飘落；从云层到大地，秋意自雨中降下。
一群灰的黑的杂色的鸽子，咕咕叫着，从倾斜的屋檐走向耸起的屋脊。
小城，墙贴着墙，瓦檐连着瓦檐，高高低低紧紧挤着。每扇小小的木窗，像张开口，局促地喘着气。
自行车，叮叮，叮叮，有人从小巷里骑过，轻轻飘起淡蓝色的雨衣，给微雨的小城染上颜色，敲出金属的脆响。
一只鸽子忽然飞起，其余的也一齐跟着振翅飞翔。
它们快活地在雨中盘旋，一圈又一圈，像在追寻什么，像在撒播什么——追寻的可是刚逝去的夏？撒播的许第
是种子已成熟的秋？它们不管飘洒的雨水已加重了自2单元己的羽衣。
秋天已把衰老的夏季撵走。鸽子快活地在天空画着不规则的弧线，去发现季节变换的时间的轨迹。
小城的万户千家，在轻盈的羽声中，给添上和平与安谧，仿佛有一支白日的摇篮曲，吟哦低唱。
9晨霜［日本］德富芦花我爱霜，爱它清凛、洁净；爱它能报知响晴的天气。
最清美的，是那白霜映衬下的朝阳。
晨有一年十二月的末尾，我一大早从大船户冢这地方诵经过。那是个罕见的霜晨，田野和房舍上像下了一层薄10薄的细雪，村庄的竹林和常绿树上也是一片银白。
分钟顷刻间，东方天空露出了金色，杳杳旭日，升上没有一丝云翳的空中，霞光万道，照耀着田野、农家。那五年级·秋冬卷粒粒白霜，皎洁晶莹，对着太阳的一面，银光闪灼；背着太阳的一面，透映着紫色的暗影。农舍、竹林，以及田地里堆积的稻草垛，就连那一寸高的稻草茬上，也是半明半暗，半白半紫。一眼望去，所见之处，银光紫影，相映成趣。紫影中仍然可以隐隐约约看到霜，大地简直成了一块紫水晶。
一个农夫站在霜地里烧稻草，青烟蓬蓬，散开去，遮蔽了太阳，变成银白色。逢到霜重，那青烟竟也带上了一层淡紫色。
于是，我爱霜，爱得越发深沉了。
（陈德文/译）10辛夷坞①〔唐〕王维木末芙蓉花②，山中发红萼③。
涧户④寂无人，纷纷开且落。
注释①辛夷坞（）：辋川地名，因盛产辛夷花而得名，今在陕西省蓝田县内。坞，周围高而中央低的谷地。
②木末芙蓉花：辛夷花开在枝头，故以“木末芙蓉花”借指。木末，树梢，枝头。芙蓉花，此指辛夷花，因芙蓉花与辛夷花花形相似，花色相近。
③萼（）：环列花朵外部的叶状薄片。
④涧（）户：一说指涧边人家；一说指山涧两崖相向，状如门户。
第2单元11鱼我所欲也①鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼②，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我晨所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。
诵10分注释钟
①选自《孟子·告子上》，题目为编者所加。
五年级·秋冬卷②得兼：同时得到。
12我会像青草一样呼吸顾城我会像青草一样呼吸蚂蚁们在搬运沙土在很高的河岸上绝不会因为爱情而苦恼脚下的水渊深不可测自在的野蜂却在歌唱黑得像一种鲇鱼的脊背把一支歌献给所有花朵远处的河水渐渐透明我会呼吸得像青草一样一直飘向对岸的沙地把轻轻的梦想告诉春天那里的起伏充满诱惑我希望会唱很多歌曲困倦的阳光正在休息让唯一的微笑永不消失再远处是一片绿光闪闪的树林录下了风的一举一动第
在风中总有些可爱的小花3单元从没有系紧紫色的头巾13我喜欢（节选）张晓风我喜欢在春风中踏过窄窄的山径，草莓像个精致的红灯笼，一路殷勤地张结着。我喜欢抬头看树梢尖尖的晨小芽儿，极嫩的黄绿色中透着一派天真的粉红——它好诵像准备着要奉献什么，要展示什么。那柔弱而又生意盎10然的风度，常在无言中教导我一些最美丽的真理。
分钟我喜欢看一块平平整整、油油亮亮的秧田。那细小的禾苗密密地排在一起，好像一张多绒的毯子，是集许五年级·秋冬卷多翠禽的羽毛织成的，它总是激发我想在上面躺一躺的欲望。
我喜欢夏日的永昼，我喜欢在多风的黄昏独坐在傍山的阳台上。小山谷里稻浪推涌，美好的稻香翻腾着。
慢慢地，绚丽的云霞被浣净了，柔和的晚星遂一一就位。
我喜欢观赏这样的布景，我喜欢坐在那舒服的包厢里。
14流萤金波我不给你剪裁天边的晚霞，我从菜园里拔一根葱管，也不去给你摘取夜空的繁星，好放进几只流萤，孩子，让我们一起让它闪出柔和的光吧，一起去捕捉黄昏的流萤。孩子，送你一盏翠绿的灯。
晚云烧得紫了，放萤火在你的枕边，慢慢融进苍茫的暮色中，我再编一个童话给你听：耀眼的小花隐去了，说在夏天的夜里，山只留下它高高的身影。有一个翠绿的梦……快看！天边飞来几点流萤，一会儿灭，一会儿明，第
像一颗星，两颗星……3单元像一颗颗长着翅膀的繁星。
15渭川①田家〔唐〕王维斜光照墟落②，穷巷③牛羊归。
野老④念牧童，倚杖候荆扉。
⑤晨雉麦苗秀，蚕眠桑叶稀。
诵田夫荷锄至，相见语依依。
10即此羡闲逸，怅然吟《式微》⑥。
分钟
五年级·秋冬卷注释①渭川：即今流贯陕西境内的渭水。
②墟落：村落。
③穷巷：深巷。
④野老：村野老人。
⑤雉（）：野鸡鸣叫。《诗经·小雅·小弁》：“雉之朝，尚求其雌。”⑥《式微》：《诗经·邶风》中的篇名，其中有“式微，式微，胡不归”之句，表归隐之意。
16恻隐之心①恻隐之心，人皆有之；羞恶②之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。恻隐之心，仁也；羞恶之心，义也；恭敬之心，礼也；是非之心，智也。
注释①选自《孟子·告子上》，题目为编者所加。恻隐，同情。
②羞恶（）：羞耻。
第3单元17蝈蝈与蛐蛐［英国］济慈大地的诗歌从来不会死亡：当所有的鸟儿因骄阳而昏晕，晨隐藏在阴凉的林中，就有一种声音诵在新割的草地周围的树篱上飘荡，10那就是蝈蝈的乐音啊!它争先分
钟沉醉于盛夏的豪华，它从未感到自己的喜悦消逝，一旦唱得疲劳了，五年级·秋冬卷便舒适地栖息在可喜的草丛中间。
大地的诗歌呀，从来没有停息：在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成一片宁静，从炉边就弹起了蛐蛐的歌儿，在逐渐升高的暖气昏昏欲睡中，人们感到那声音仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫。
（赵瑞蕻/译）18海燕［苏联］高尔基在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了第
生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
4单元蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔!
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
19雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。
看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的晨
诵暴风雨的精灵，──它在大笑，它又在号叫……它笑那10些乌云，它因为欢乐而号叫!
分这个敏感的精灵，──它从雷声的震怒里，早就听钟
出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，──是的，五年级·秋冬卷遮不住的!狂风吼叫……雷声轰响……一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。
大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
──暴风雨!暴风雨就要来啦!
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：──让暴风雨来得更猛烈些吧!
（戈宝权/译）20黄鹂徐志摩一掠颜色飞上了树。
“看，一只黄鹂！”有人说。
翘着尾尖，它不作声，艳异照亮了浓密──像是春光，火焰，像是热情。
等候它唱，我们静着望，怕惊了它。但它一展翅，冲破浓密，化一朵彩云；它飞了，不见了，没了──像是春光，火焰，像是热情。
第4单元21终南别业〔唐〕王维中岁①颇好道②，晚家南山陲③。
兴来每独往，胜事空自知。
晨行到水穷处，坐看云起时。
诵偶然值④林叟⑤，谈笑无还期。
10分
钟注释五年级·秋冬卷①中岁：中年。
②道：这里指佛教。
③南山陲（）：终南山脚下，这里指辋川别墅所在地。陲，边缘，旁边。
④值：遇到。
⑤叟（）：老翁。
22生于忧患①故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏②其身，行拂乱③其所为，所以动心忍性，曾益④其所不能。
注释①选自《孟子·告子下》，题目为编者所加。
②空乏：形容词的使动用法，使……穷困。
③拂乱：形容词的使动用法，使……颠倒错乱。拂，违逆，违背。
④曾益：增加。曾，通“增”。
第4单元23星际间的游戏［意大利］罗大里谁知道此时此刻在火星上、水星上、海王星上，我几乎听到，晨是否有一个人，遥远苍穹深处，诵坐在学校课桌前，钢笔尖发出沙沙声响。
10面对白纸发愁？银河系一个小小的点儿上，分
钟他绞尽脑汁，一个小小的学生，怎么也想不出五年级·秋冬卷在历史课本上那篇作文开头的词。画着漫画。
他知道自己没做好，在大熊星座、我也一样知道。
双子星座、狮子星座里，当我们相会的那一天，一定有另一个小学生，我们会一起开心地笑。
把标点符号（邢文健亓菡/译）落在了墨水瓶里……就跟我一样。
24积木城［英国］斯蒂文森你用积木能搭出什么来？
圣堂，码头，宫殿，城堡。
让雨下吧，让别人去逛吧，我可愉快地在家里营造。
把沙发当山，把地毯当海，在那给自己盖一座城市。
城边是教堂、磨坊和宫殿，港口停泊着我的船只。
雄伟的宫殿，有柱子、围墙，一座塔搭在宫殿的顶端，第
一段台阶整齐地铺下来，5单元直铺到我的船避风的海湾。
25这条船航行，那条船进港。
听，甲板上水手们在歌唱！
看，宫殿的台阶上，国王们拿着礼品和珍宝来来往往！
我已经搭完了，把它推倒吧！
晨诵整座城市一下子倒地。
10一块块积木横七竖八，分
我那海边的城市在哪里？
钟五年级·秋冬卷我又见到它，跟过去一样：教堂和宫殿，居民和船只。
只要我活着，不论我去哪儿，我永远惦念我海边的城市。
（屠岸方谷绣/译）26沙滩顾城我在沙滩上玩用沙子修城用石子铺院让那些乱飞的小树叶通通住在这里边我去吃饭了海风把它吹坏了我在沙滩上玩用螺蛳当宝塔用贝壳作瓦片让那些害羞的小花瓣第全都藏在屋里边5单元我去睡觉了海潮把它偷走了（我告诉妈妈妈妈却再也不许我去海边）27过故人庄〔唐〕孟浩然故人具①鸡黍②，邀我至田家。
绿树村边合③，青山郭外斜。
④晨开轩面场圃，把酒话桑麻。
诵待到重阳日，还来就菊花。
10分
钟注释五年级·秋冬卷①具：准备，置办。
②鸡黍（）：指农家待客的丰盛饭食。
③合：环绕，绿树将村庄罩成一片绿荫。
④话桑麻：闲谈农事。桑麻，桑树和麻，这里泛指庄稼。
28登高怀想①孔子登东山②而小鲁，登泰山而小天下。故观于海者难为水，游于圣人之门者难为言。观水有术，必观其澜。日月有明，容光必照焉。流水之为物也，不盈科③不行；君子之志于道也，不成章④不达。
注释①选自《孟子·尽心上》，题目为编者所加。
②东山：即蒙山，在今山东蒙阴南。
③科：坎，坑。
④成章：古称乐曲终结为一章。此指事物达到一定阶段或程度。
第5单元29蜗牛和兔子张秋生蜗牛行动缓慢在这世界上，也许兔子快得一溜烟兔子和蜗牛晨在一次偶然中再也诵兔子和蜗牛无法见面10在一棵老橡树下但你相信吗，一旦分
钟相见成了难忘的朋友不管在哪里五年级·秋冬卷时间虽短，他们他们都会彼此思念却谈得十分投缘分别时刻兔子说：我会记住你的不论我跑得多远蜗牛说：我也会思念你的虽然我总是走得那么缓慢30我喜欢你（节选）［美国］沃伯格我喜欢你因为如果我觉得不舒服你会真的替我担心而不会假装自己正在忙着看小鸟什么的你说可能是你吃坏了东西你说我以前也有过一次同样的经历而且你确实有过同样的经历如果你找到了两棵幸运草就会送一棵给我如果我找到了四棵也会送两棵给你如果我们一共只找到了三棵第那么我就会继续寻找下去6单元有些时候我们很走运也有些时候我们不走运如果我折了胳膊而你也折了胳膊31那么折了胳膊也成了件有趣的事我把自己的遭遇讲给你听你也把你的遭遇讲给我听我们一起为彼此难过我们在彼此的石膏上签名画画我们把这些给其他人看晨
让他们也恨不得折了胳膊诵
10分我喜欢你因为钟不知为什么和你在一起五年级·秋冬卷无论什么事都变得更有趣我喜欢你因为因为因为我忘了自己为什么喜欢你但我确实喜欢你原因太多了在7月4号我喜欢你因为这天是7月4号到了7月5号我还是喜欢你（周晶/译）32男子汉的绝交——一分钟班马你冲着墙壁说：走开！于是我走向你你走向我，我跟在你屁股后头低着脑袋。你的手我的手勾在一起。
你“啪”地折断竹剑宣布绝交，于是我们一起冲上石子堆，我伸过我那张宝贝邮票讨好。在晚风中淌下四行热泪……你一溜烟跑向别处跑得直喘，突然，我们又大笑大嚷，我追上用垫字板替你紧扇。冲下了这座山冈。
你扭过脸去吹起口哨，我马上哼起同一支曲调。
第你将白纸撕成一场悄悄的大雪，6单元我用唾沫轰炸地上静静的蚁穴。
这时你偷偷朝我看了一眼，我也偷偷看了你一眼。
33宿建德江①〔唐〕孟浩然移舟泊烟渚②，日暮客③愁新。
④晨野旷天低树，诵江清月近人。
10分
钟注释五年级·秋冬卷①建德江：指新安江流经建德（今属浙江）的一段江水。
②烟渚（）：指江中雾气笼罩的小沙洲。渚，水中的小块陆地。
③客：诗人自指。